五月的天,五月的景,是那么的绚丽多彩,是那么的温暖可期,到处都充满着生机,随时都迎接着夏的到来!在这鸟语花香的季节,兴庆区回民二小数学组开展了五月里的第一次数学教研活动。
伙伴们齐聚腾讯会议,准备开始今天的教研旅程
教研活动分为三个环节
第一环节
由龚丽娜老师和张菁华老师对第四单元《分数的意义和性质》这一单元第15到21课时分别进行说课和教材分析。
首先,由龚丽娜老师对第15课时《公倍数和最小公倍数》、第16课时《用最小公倍数解决问题》、第18课时《通分》进行说课分析。龚老师从教学目标、教学重难点、学情分析入手,对这一课进行了详细的讲解!然后又以博雅4A的授课模式从课前预学、课前检测、探究活动、回顾反思、当堂检测几个方面对这一课时做出分析,大家在听的过程中,积极参与讨论,发现问题,找到最好的解决方案。教学中,要通过小组合作探究学习的方法让学生真正的掌握解决这类问题的方法,明白解决这类问题就是要将实际问题转换成数学问题!接着龚老师对一节练习课和一节整理复习课也做了详细的分析!
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紧接着,我们经验丰富的张菁华老师对这一单元的第19课时《分数和小数的互化》和第20课时《分数和小数的互化》练习课进行了说课分析。在分析探究活动一时,怎样把整数部分不是0的小数化成分数?对于学生来说,这可能是一个难点,当大家都在思考怎样转化时,我们亲爱的童校长给我们指出了明确的方向:直接把2.25和1.001化成假分数,然后再化简,就没有必要化成带分数了!通过张老师的详细分析,大家的积极讨论,让我们对课程有了更进一步的认识,相信我们大家在后面的教学中一定会游刃有余,得心应手。
第二环节
马文丽老师对第四单元第10到14课时进行课后反思交流。这几课时虽然大家已经上完了,但还是有很多可感可触的地方。马老师对这几节课的成功之处做了分享,对产生的疑问和大家一起讨论交流,群策群力,不断提高,为后面的教学积累更丰富的经验。
第三环节
刘志亮组长对五年级信息技术2.0进行详细的询问与布置!已经制作好的老师要不断修改,让上传的视频更完善!还没有制作上传的老师,要发挥集团校的优势,同校区老师要互相沟通,互相帮助,尽快完成自己满意的作品。
教学似远行,不在一朝一夕。每一次教研活动都能感受到老师们对学科教学的严谨态度。在一次又一次的交流讨论中,我们合作学习,抱团成长,不断进步,共同提高,在集体智慧的汇聚过程中,成就了更加美丽的数学教研。我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的大路上。
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