以研促教，共同成长一一记三年级4A成长听评课活动
打开一扇门 走进一堂课。窗外的寒风抵挡不住我们听、评课的热情。10月19日下午，三年级五校区的所有小伙伴们齐聚观湖校区直播教室，共同聆听了邹君老师和李巧凤老师的两节4A常态课。两位老师均以《三位数减两三位，不退位减法和退位减法》为题进行了同课异构活动。
第一环节 听课
邹老师的课结构严谨，思路清晰。分别进行了三个探究活动。让学生探究了不退位减法、一次退位减法和连续退位减法的算理和算法。重点让同学们合作探究了连续退位减法的计算方法。小组合作要求清晰，实效明显。课堂节奏紧凑，同学们的积极性很高。
李巧凤老师的课着重强调了算法，课上采取了：领着说、指名说、小组内说、齐说等方式，让同学们在理解算理的基础上记住并掌握了算法。最后的拓展题，是本节课的亮点，将三位数减三位数的连续退位减法，引申到了4位数减4位数，使学生上完本节课后有了更多的思考。
第二环节 评课
评课环节中，每位同伴都发表了自己的意见，客观地提出了这两节课的优点和不足之处。大家一致认为这两节课是常态课中的优质课，课前两位老师都进行了充分的准备，以4A课堂结构和学习单为模板，突出了以学生为主体的教学方式。算理、算法明确，课堂呈现的方法通俗易懂，使学生在愉悦的心情中进行学习，具有一定的借鉴性和可模仿性。
当然也存在一些问题，如邹老师应注意教学当中尽量避免重复学生说的话和自己说的话。李老师还应适当把握课堂节奏，提高自己的课堂应变能力。
总之，通过两位老师的辛苦付出，为我们呈现了两节比较优质的常态课，也给老师们今后的4A教学指明了方向。
"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们也在这样的听评课活动中，互相取长补短，努力前行。
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