吴忠市回民中学    生物组  

 由于吴忠市利通区突发新冠疫情，吴忠市教育局紧急下发通知：我市中小学暂停线下教学，全部改为居家线上教学。疫情无情，教育有爱，自2021年10月22日以来，线上教学已经两周时间了。为了促进生物组教师线上教学水平的提高，方便教师经验交流共享，探讨适合线上教学和辅导学生的方法措施，保证生物学科教学质量，生物教研组全体教师在2021年11月7日下午3：00开展了线上教学“和你在一起”校本教研大讨论活动，做到停课不停研。

 “疾风知劲草，挑战显担当”，生物教研组的全体教师积极进行教学改革，发现线上教学的问题，制定解决措施。

 老师们认真备课，上课和批改作业的样子最美！

  线上教学出现了很多新的问题，对老师和学生都是新的挑战，生物教研组及时召开线上教学专题研讨会，商量解决发现的问题，制定相应的对策。研讨主题如下：

 主题一：组织线上教学两周来有效做法及经验交流

 主题二：梳理吴忠市回民中学生物学科在线上教学中的有效方法

 主题三：线上教育教学工作中存在的困惑及问题（交流讨论改进措施）

 1.备课工作量加大：由于受备课条件的限制，很多教师没有书写板，以前的板书内容都要通过课件展示给学生，导致课件容量翻倍。针对这一问题，我们采取集体备课，共享课件的方法，先群内讨论，再一人主备，其他人适当修改使用，轮流备课，减少重复劳动。组内教师相互听课学习，课后交流心得，取长补短，共同提高。

 2.教师课堂互动难：课堂提问时，很多学生不积极回答问题，不举手，不连麦。为了调动学生参与课堂的积极性，我们课前先做思想工作，教育学生主动参与课堂，做课堂的主人，提高学生责任意识。同时教师要采取分层教学，设置问题一定要注意难易度，针对不同层次学生，提出问题的难易度要合适。另外尽可能搜集一些学生喜闻乐见的素材，寓教于乐，提高学生的兴趣。备课时多设问题，尽量将问题切小，连麦或使用信息版互动，可以实现教师问学生，学生问老师之间的互动环节，同时，灵活使用希沃中的“选择题”题板，根据课时进度，加入选择题。将课后的题拿到课时上来做。教师要加强课堂组织能力，学生回答完问题要及时给以表扬奖励，可采用口头表扬和点赞、发奖杯等形式相结合的方式，点赞和发奖杯能累积学生课堂参与度，提高学生的积分，对学生更有吸引力。胡娟老师还制作了电子奖状给表现优秀的学生发放，极大的调动了学生的积极性。另外可以寻求家长的支持，对表现积极的同学名单在班级群和家长群进行公示，也可提高学生参与课堂的积极性。

 3.由于突然停课，学生学习资料准备不足。没有课本，没有配套用书的同学较多。

 我们的解决办法是，提前下载电子版教材发放到班级群，供学生下载使用，同时在备课时在课件中插入电子版教材插图，帮助学生回忆教材内容。

 4.学生听课时做笔记困难。

 由于课件的一过性，学生难以记录完整笔记，我们提前下发课件，供学生预习和课后整理笔记。课件的编排和内容尽量与学生手头配套用书资料一致，标清楚教学内容在资料上的页数，提醒学生能在资料上找到的内容可以直接在资料中勾画出来，课堂上集中精力听课理解，只记录资料上没有的内容。这样大大减少了学生的听课负担。

 5.难以了解学生学情。

 由于线上教学学生进入教室的时间较长，教师可以提前进入教室，与先到的同学聊聊天，多了解一些学生的生活和学习情况。将课前十分钟的提问环节改成听写环节，教师发放答题板，临时下发问题，定时上交，可以有效防止学生的抄袭现象，掌握真实学情。课堂上在做配套用书上的习题时，存在学生抄答案的现象。可以将习题进行改编再做，学生的注意力会更高，可以了解到学生的真实情况。可以利用答题板生成的数据对学生课堂质量进行评估，作答率和正确率是学生课堂的直接反应，对两个数据都不高的学生进行课后线上辅导。

 6.学生作业质量不能保证。

 由于学生交作业都是以图片形式上交，我们发现有些学生复制其他人的作业，从作业上难以分辨该学生的学习状况。我们在作业中加入语音和视频作业，生物课要求学生背的知识很多，要求学生阅读和背诵知识点，进行录音或视频上传，这样可以对学生学习进行有效监管。教师批改作业批语要有针对性，及时给学生指导学习的方法，分析出错的原因，给学生以点拨，少用套话，多用鼓励性语言。选出优秀作业推送到班级群里给同学示范，能起到很好的引领作用。

 7.一部分学生听课时间不够，个别学生甚至不听课。

 针对这一问题，我们的做法是：教师尽可能的提前发放邀请学生进课堂听课的海报，在家长群里提醒家长关注孩子的上课情况等方法。教师提前进入教室，给学生以示范，做到言传身教。课后将教学报告发到家长群和班级群里，提醒学生和家长关注听课时间和答题情况。

 8.由于多种原因导致学生没有掌握的内容，课余利用微信或宁夏云平台进行个别辅导。

 9.直播课堂突发因素多，如网络质量、师生所用的设备、直播平台会突然出现延迟、掉线等问题，会大大影响授课内容的流畅性。这就要求教师上课要有多个预案，上课时及时关注学生的消息。在利用宁教云平台上课时，打开班级微信群，随时查看学生反应问题，发现问题及时解决。

 线上教学虽然遇到很多意想不到的问题，但生物组全体教师相信：办法总比困难多。面对疫情，我们相信：百川汇海可撼天，众志成城比金坚！只要我们团结起来，恪尽职守，听从党的指挥，全民抗疫，我们一定会战胜疫情，我们的线上教学仍然会绽放灿烂的光芒！我们一定会在不远的明天迎来校园内书声琅琅的美好时光！回中人加油！吴忠加油！宁夏加油！

编辑：吴忠市回民中学生物组