面对突如其来的疫情，我们暂时告别了校园，师生再一次开启了线上教学模式。作为教师，我们以积极乐观的心态去面对疫情带来的各种教学挑战，在“停课不停学，停课不停研”的精神指引下我们扎实稳妥的开展教学教研活动。为了有序推进疫情期间线上教学工作，扎实推进“双减”工作，深入落实有效课堂和有效作业，按照吴忠市教育局教研室关于在市直学校开展“和你在一起”校本教研大讨论活动工作要求，在学校教科室和教务处的指导下，11月5日下午吴忠市回民中学政治组各备课组开展了“和你在一起”线上教研交流研讨会。
线上教学已开展一周有余，大家的教学也走向正轨，也有了自己的教学经验，为了更好的交流和分享彼此的方法经验，组内老师整理思路在组内微信群再一次开展了积极交流。
经过讨论、交流，经验总结如下：
1.课堂效果的保证需要各班班主任严格要求。学生进入课堂后要修改班级和姓名，以便准确的反馈听课情况。上课的时候，学生有在线聊天的情况，分散个别学生的注意力，严重影响课堂效果，可是老师不知道学生是哪个班的，这给老师管理带来了困惑，所以班级实名可以很好的给老师反应学生上课情况。
2.引导学生正确合理的使用听课设备。从反馈的信息来看手机观看人数占绝大多数，电视和电脑观看人数占极少数，手机的长时间使用加剧了家庭矛盾，老师的引导很重要。从效果看，电视最好，次之电脑，最差手机，所以建议学生用手机上传作业，不建议听课用，如果条件具备，最好使用电视、电脑听课。
蔡金兵老师用数据说话，根据本班学生听课使用设备情况就如何引导学生正确使用听课设备给出了独到的见解。
3.充分发挥好集体备课的作用。由于线上课工作量大，备课，做课件，辅导，布置作业，所以要发挥好集体备课的作用，这样既能减轻工作负担又能挖掘优势资源。同时备课组要勤沟通及时发现问题及时纠正。
4.课时容量不易过大。每天课程安排紧凑，学生面对电脑、手机等电子设备听一天课实属不易，再加之师生互动交流存在一定的时间差，耗时较多，这就要求教师一节课的教学内容一定要少而精，课堂容量要比平时的课堂教学的容量小一些，教师可以把平常一节课的教学任务有的放矢地分解整合。所以课时容量不易过大，以免当天知识消化不了，知识堆积给后续教学造成麻烦。
5.用好希沃5的连麦、奖励及答题板等功能，尽量营造与线下教学相似的教学环境。西沃5多种功能的使用，既较好的完成教学任务，又能时刻提醒学生思想不开小差，同时也可以检测学生是否在听课，便于反馈。
6.上课时及时反馈上节课听课时长过短、作业未交的学生。提醒学生准时听课，按时上交作业。
7.教师坚持每天听课。通过听课相互学习，取长补短。
8.课堂可以拿出一点时间来答疑或者组织分组活动。高二采取让学生课前准备三分钟新闻参与到课堂活动中，这样大大提高了学生的积极性。
9.教学内容和随堂练习穿插进行，可以时不时提问或者让学生回答解题思路。这样可以尽可能多的把学生“盯”在课堂。
10. 教师要精心设计书面作业，认真细致地批改学生的作业，督促学生及时改错，最大限度地缩小线上教学和平常课堂教学的差距，提高网络教学的有效性。也可在宁教云里设置打卡背诵作业。这样可以让学生准确表述知识点，及时巩固所学知识。
书面作业是教师了解学生知识学习和掌握情况的主要手段之一。课堂的口头交流便于督促学生的注意力和了解课堂听讲的具体情况。线上教学的书面作业，教师通过批阅学生作业照片的形式来进行，对于学生作业中存在的问题，圈点批注，普遍的问题在第二天的课堂中统一解决，个别问题个别辅导。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临！作为教师，我们更应该树立为家长、为学生服务的意识，担当起这段特殊时期最坚定的守护者的责任，遵道行义，共克时艰，不辱教育使命！
编辑：吴忠市回民中学政治教研组组长 梁彦华
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