2021年10月中旬，又一轮新冠疫情侵袭我们美丽的家园。吴忠市回民中学深入贯彻落实《宁夏回族自治区应对新冠肺炎疫情工作指挥部公告》（第12号）关于暂停线下教育教学活动的通知，根据《自治区教育厅关于做好发生疫情地区中小学校线上教学的通知》及吴忠市教育局《关于进一步做好疫情防控期间线上教学工作的通知》文件要求，10月22日起，吴忠市回民中学正式启动线上教学教研工作。
为切实落实上级“停课不停学”要求。吴忠市回民中学始终坚持“课堂是教学的生命线”，牢牢抓住课堂这个“牛鼻子”，实施“空中课堂”，实现师生“云”相见，保证教学质量。
语文教研组组长马文梅就“和你在一起”线上教学教研讨论传达教育局以及学校要求，做好安排。2021年11月7日下午语文组利用宁教云开展语文学科线上交流研讨活动。由老教师讲授上一轮线上教学经验。根据现有学情，沟通线上教学中可能遇到的一些问题，提出切实可行的解决策略。在热烈的讨论下，语文组决定通过“宁教云APP”、“希沃云课堂软件”进行线上教学，充分发挥师徒互助，师傅为徒弟讲解教学经验，徒弟为师傅解决线上教学软件问题。保证师有所教，教有所学！勠力同心，共克时艰！
语文组老师根据这次工作的具体任务“和你在一起”线上教学教研讨论，结合自身的教学内容和任务，讨论如下。
师生“云”相见，离校不离学。
一、存在问题
1.学生自制力差，空中课堂学习效果差。
2.辅导时间互动机会不足，利用不好，学生兴趣差。
3.网络不畅，影响的直播指导效果。
4.上课速度快，学生可能适应不了。
5.随着家长复工，脱离了视线的孩子，学习积极性大打折扣。
6.作业书写少，纸上作业不足，或者质量差。作文、小练笔、阅读不足。
7.随着空中课堂的继续开展，新鲜感下降，学生学习的兴趣降低，直播参与人数得不到保障。
8.学生之间差距越来越大，网课人数难以齐全，缺失严重。
9.学生及家长对交作业、反馈作业、作业质量视而不见，我行我素，教师鞭长莫及。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
二、应对措施：
（一）逐步推进，高一年级共克时艰。他们“以学生为主”。教师遵循课堂，紧抓“三个本子工程”，保证我们的语文课“书声琅琅”。课前总会有老师带着同学朗读课文。多彩的课堂不仅激发了学生和老师的积极性，而且培养了学生好知、乐知、会知的学习习惯。
1、在线教学活动正式开始前，教师提前进入直播课堂，与学生进行聊天互动，询问学生学习状态，在了解学生近期状态的同时还能拉近与学生间的距离，帮助学生更快地进入课堂情境。
2、教师根据教学内容和任务，发起头脑风暴活动，以个人或小组为单位进行思考、讨论及交流，最后请个人或小组进行分享，既能激发学生的学习动机，又能增进师生及生生间的课堂互动。教师可以借助在线教育平台的白板、屏幕共享等功能让学生通过涂鸦或PPT的形式向大家分享自己的观点。
3、教师根据教学内容组织一节以辩论为主要教学方式的在线课堂，学生围绕己方立场充分表达自己的观点，辩论结束组织全班同学进行投票，这既能调动学生的学习动力、增进课堂互动，又能培养学生的批判思维。教师组织课堂辩论时一定要提前确定选题，把控课堂进度，鼓励学生连线大胆表现自己，也能培养学生的表达能力。
4、教师根据教学内容利用平台插件或功能设计课堂答题，课堂答题可以是与教学内容有关的知识点，帮助教师及时了解学生的知识掌握情况，也可以询问学生的喜好、想法、观点等，在了解学生现实需求的基础上还能进一步激发学生的参与性、增进师生互动。
5、教师根据教学进度和教学内容，设计课堂问答题目，请学生主动发言或随机邀请，在督促学生保持学习注意力的同时还能有效促进师生互动，帮助教师及时了解学生的学习状态和知识点掌握情况。现在大多数在线教育平台具有点名、连麦等功能，教师可以常用这些功能，不仅能增进课堂互动，还能使学生有线下学习的体验。
6、教师提前针对本节课的知识点制作简单的题库，以选择题和判断题为主，根据教学进度面向全班同学发放题库，要求学生在互动专区中给出答案，这不仅有助于促进课堂教学中的师生互动， 还能及时了解学生的知识掌握情况，巩固学生所学知识点，提升学生的学习效果。教师提前针对本节课的知识点制作简单的题库，以选择题和判断题为主，根据教学进度面向全班同学发放题库，要求学生在互动专区中给出答案，这不仅有助于促进课堂教学中的师生互动，还能及时了解学生的知识掌握情况，巩固学生所学知识点，提升学生的学习效果。
7、教师在课堂教学过程中为各小组布置学习任务，各小组完成任务后进行展示汇报，教师再利用教学平台或聊天对话框组织学生进行同伴互评，给出分数和评语，增进生生互动。教师利用同伴互评不仅可以增进生生互动，督促他们互相点评作业，还能及时了解学生的知识掌握情况，从而为有需要的学生提供个性化的指导。
8.课后即总结，家长都有数每次网课结束，在第一时间总结当天课堂学习情况，反馈给全体家长。这份网课学习情况反馈单，通常包含两大板块内容，一是课堂学习及作业完成情况反馈，二是后续学习温馨提示。
（二）层层分析，高二年级砥砺前行，施多种方案，采取多种措施。语文组应时而发，全员、全方位开展好“空中课堂”，定时、保质完成教学研讨。各位语文组老师的教学方式更是各有千秋，方法层出不穷，以确保学生学习不掉队，活动丰富有趣味，生活精彩有滋味，师生和谐有情味。疫情无情，人间有爱！
1、备课组适时的要集体备课谈论，不能单打独斗，课时相差不能太大。
2、讲练结合，课程进度不能太快，练习的处理要在课上进行反映，便于学生改正。
3、及时批改作业，发现问题，及时解决督促，鼓励学生，帮助树立信心。
4、认真备课，研究教材，提高课堂效率，讲练结合，留有空白和思考的时间。
5、认真研读课本，充分利用好课本教学资源，多听同一课题的线上课程，了解不同老师不同的线上授课思维，完善自己的框架体系。
6、多听自己和其他老师的回放，寻找问题，改善问题，逐步提高。
7、直播过程中，通过自我摸索以及与老师的交流，熟悉直播软件的功能以及操作流程，作为教师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐。让学生申请连麦是很好的选择。
8、作业检查，每节课完成以后，通过钉钉家校本中布置适当的作业，大部分学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交，但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了，常常需要再三催促，学生提交上来的作业，要及时进行批阅，跟进辅导。背诵可以通过打卡、拍视频方法提交作业。
9、对部分缺乏自觉性的学生，单独连线与该生进行了谈话，进行思想教育，督促学生及时改进。
10、放慢网课进程，要多与学生互动，给足学生思考的时间，不能全靠老师讲。
11、鼓励学生自发自愿在线上早读背课文。
12、课上要讲练记合理分配时间，全程让学生参与。
13、作业批阅及时跟进，发现问题，课上及时解决。
14、讲少，不要讲多！
15、讲慢，不要讲快！
16、课前把课堂上的问题布置给学生。由于网课的特殊性，课堂上听取同学们的发言是有限的，而把课堂问题提前布置给学生，教师通过批改了解学生对问题的理解程度，课上讲课就更有针对性了。
17、课堂留“白”。网课很多时候是教师的自问自答，不知不觉间讲课速度就快了，教师应学会在课堂上留“白”，即适时留点时间让学生思考，来提高课堂效率。
（三）全面深入，高三年级同舟共济及时当勉励，岁月不待人。高三语文组在学校和年级的统一领导下，紧跟备考步伐，紧张有序开展空中课堂教学，确保疫情期间不掉队，不停课，不停学。
1、让学生多讲，不好连麦的话，可以指定某个同学举手，还能连得快一点。
2、精心备课，针对专题，对教材复习内容有取有舍。重要的知识反复的复习巩固，学生遗忘快。
3、检查学生中课堂笔记，交作业通过课堂检测发现学生漏洞，及时弥补。
4、老师不能唱独角戏，预设要多。上课要通过各种手段把学生抓在手上，比如发放答题板。出短小练习，当堂做，当堂连麦，提高质量效率。
5、教师根据教学内容利用平台插件或功能设计课堂答题，课堂答题可以是与教学内容有关的知识点，帮助教师及时了解学生的知识掌握情况，也可以询问学生的喜好、想法、观点等，在了解学生现实需求的基础上还能进一步激发学生的参与性、增进师生互动。
6、布置的预习题多让学生讲，有的学生讲得相当不错，老师只补充即可。习题学生讲完还可以让其他同学评分，让学生在课堂上能紧张起来，不开小差。作业要讲评。讲评时分别以优秀和较差的作业为例，尤其是多举几个较差的例子点名讲评，可以提升学生做作业的认真度。作业布置要有针对性，讲评也要针对大多数。检查学生作业答题过程（如原文的批注勾画拍照上传，尤其针对选择题）。
7、老师与学生积极互动，让让学生积极参与到课堂活动中来，学生主动积极举手抢答，遇到不懂处及时向老师反馈！有效做好课前预习和课后复习工作，“不打无准备之仗”，做到
8、备课组适时的要集体备课谈论，不能单打独斗，复习课时相差不能太大。
9、花式过周末，张弛要有度。一周的网课学习，孩子们还是比较辛苦的，较长时间眼睛紧盯屏幕，也不利于身体健康。因此，每到周末，教师可以给孩子们推荐一部适合他们看的电影大片。对部分缺乏自觉性的学生，单独连线与该生进行了谈话，进行思想教育，督促学生及时改进。放慢网课进程，要多与学生互动，给足学生思考的时间，不能全靠老师讲。鼓励学生自发自愿在线上早读背课文。
冬天来了，春天还会远吗？疫情无情，人间有爱。师生“云”相见，是回中教师传道受业解惑的责任和担当，亦是回中学生勤学、好学、乐学的学习态度。我们相信，在党和人民的共同努力下，定能攻克时艰。困难是暂时的，希望是永远的！语文组全体教师将与学生和家长同舟共济，坚定地告诉学生：老师与你同在！
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。语文组的全体老师按照语文组教学进度，再结合任教班级的学情，精细化备课。在宁夏教育云平台上，认真对待每一份作业，进行讲解，评价。鼓励着学生，让他们在前进的道路上充满希望，沐浴着阳光。而且通过宁教云平台和微信平台对学生进行答疑解惑和课后辅导，以及监督背诵。
语文组：马文梅
宁公网安备 64010602000493号