----吴忠市滨河中学高二英语备课组线上教研活动
2022年9月的疫情来势汹汹，让人措手不及。滨河中学高二年级英语组教师积极响应学校整体部署由线下教学转为线上教学。如何让学生既要充分利用线上课堂每一分每一秒，完成课堂学习任务达到教学效果，还要保证课后合理安排时间完成作业、复习预习，这对于高二英语备课组老师来说是个巨大的挑战。
在做好线上教学任务，线上作业检查、线上早读及课后辅导等基本常规工作的同时进行集体教研，是教学质量和教师专业提升的又一关键所在。
回顾一周的线上教学，大家做到了群策群力，献计献策，以最饱满的热情投入到这场无烟的“战场”中，面对疑惑，不懂问题，积极探讨，互帮互助，拧成一股力。
教研组长杭秀萍老师向大家传达学校对线上教学的要求：准时上下课；不拖堂；不耽误学生休息体育锻炼时间；课后及时统计学生听课人数，保证学生上课质量；早读点名，督促学生学习，保证时效性；教师要做到人人上课，无代课现象，针对此情况，学校对老师进行监督，领导进行巡课，包班到领导，保证学生利益最大化，把学生的利益摆在第一位，以学生的需求为自己的教学方向。
备课中大家积极发言，气氛活跃。针对马娟老师提出的怎样进行有效的资源整合，如何精讲精练让学生有效掌握知识等疑惑，杭老师给出了独到的见解“介于现阶段学生现状，以词汇、阅读，读写相结合方法，最大发挥学生主观能动性”。
俗话说要想给学生一滴水，老师就要准备一桶水。课前老师们积极备课，预设各种可能出现的问题，做到精讲精练，达到事半功倍的效果。以自己的专业知识去感召学生，让他们坚定不移的跟着老师走。
因为有教师们的表率，学生才能奋发图强，力争上游，从而根本上改变这一现象。
此次线上教学既存在问题，同时也给予我们迎刃而上，克服困难的勇气。方法总比困难多，绞尽脑汁，用积极地心态去引导学生，用老师们的具体行动去感召他们。此次线上教育存在的问题与方法做如下小结。
通过备课组集体教研，对于线上教学存在的学生迟到早退，拒绝互动参与教学活动不积极，作业敷衍潦草等问题进行了交流讨论总结出针对性的办法：
以身作则、感召学生。
作为老师，不仅是传道授业者，更是学生求学途中并肩作战的领路人和战友。学生在学习和成长的路上会遇到形形色色的问题，比起知识渊博的老师，他们更愿意有一位志同道合的战友，同他们经历风风雨雨。而作为英语老师的我们，要严于律己，以身作则，为他们排忧解难，解决心理问题。己所不欲勿施于人，站在他们角度去思考问题，解决问题，从而达到亲其师而信其道。
精心准备、掌握技巧
上课的过程中，对于千呼万唤不出来的学生，给予适当的批评并做出以后还会提问的提示；充分利用消息栏，调动学生的参与度；对学生给出的答案立即反馈，立刻表扬，激发学生学习热情，带动其他的积极配合老师上课。
及时检查、大胆表扬。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。这里也是同样的道理，作为老师不吝啬自己的言语，大胆的表扬，利用学科特点，鼓励学生多写多背，多写。眼过千遍，不如手过一遍。熟读百遍，其义自见。读的多了，背的多了，自然就会了。
家校联动、耳濡墨染
良好的生活习惯不是一簇而已，而是朝朝夕夕，耳濡目染形成的。在家里，家长应该按时起床，给学生树立一个良好的榜样，以身作则。对于学生的作业情况，老师及时反馈给家长，家校合作，监督管理，达到立竿见影的效果。
撰稿人 吴锦花
图 片 全体高二英语教师
审核人 杭秀萍
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