吴忠市滨河中学高三年级英语组网课纪实
2022年9月末，疫情卷土重来。面对疫情，守牢教育战线，我们责无旁贷。根据市疫情防控部门的要求，我校从9月22日下午全面停课，并迅速制定“停课不停学”具体落实方案。
高三年级在落实学校方案的基础上，对各学科线上授课作出具体要求，以网络为媒介，迅速有效展开线上教学。
按照年级要求，高三英语组结合实际情况，制定了细致可行的落实方案。由于教育局和学校这次要求全部使用宁教云，习惯了使用希沃五授课的各位老师，在23日晚到24日早晨有限的时间内迅速学习和探讨宁教云直播课堂的方法，以最快速度投入到第二天的空中课堂教学当中。
线上教学最大的弊端是老师无法及时掌握学生的学习状态并对其做出有效的反馈和调整，针对这种情况，我们在以下方面做出了尝试：
一、关于备课
任课老师每日高效认真备课，备教材、备习题，要求学生做的题必须自己课前做，画出重点讲解的内容，有的放矢。
二、关于课堂
1.利用好每堂课的课前五分钟。利用这个时间带着学生读读单词、在课堂笔记本上默写一些重要词汇、短语、结构，让学生去感知自己的单词背诵和课堂掌握情况。如果有问题，加强思想上的渗透和教育，相信想学的孩子、越来越多的孩子离开了课堂也会依然踏实的坚持背诵的。
2. 利用好课堂笔记本，让学生随时记或检测一些重要的知识点和内容。英语学科课上提问的机会很多，看不见的情况下就要对学生不断的检测，对老师强调的内容做好笔记。每天的最后一项作业就是提交笔记，笔记记不全或有问题的学生及时纠正或私聊，帮助他们改进，端正学习态度。当然，教学中答题板、课堂提问、消息栏都要结合的用，学生手脑动起来了，思想开小差的几率就小了。
3.老师们认真进行各个环节的教学，严谨的态度贯穿始终。
4.根据各班的实际情况对教学内容做出调整。如发现上网课进行课本阅读教学效果不是很好，老师可调整为一轮复习，有计划的安排学生背诵和默写第八册的单词，背完后结合一轮书帮助学生巩固和消化新词和知识点。
5.课上切记满堂灌，处理练习作业的同时，留下一些典型题让学生当堂练，通过学生的课堂反馈来掌握学生的听课效果。
三、关于作业
1.头天布置的作业必须及时批阅，作业中的问题及时让订正，一些重要的、共性的问题第二天课堂必须做出反馈或重点讲解。让学生感觉到每天的作业必须完成，要不然会影响第二天的上课。
2.辅助班主任做好学生的思想教育工作。比如注意合理分配和利用时间，有效率的做作业，不要十二点多、一点甚至早晨还有提交作业的; 鼓励学生发挥自己的主动性学习，中午或晚上挤20来分钟时间再找点题做，不要仅依赖课堂和作业，鼓励学生尽可能的提高成绩。
3.利用宁教云打卡功能或作业上传限制功能（视频、录音），鼓励学生多读、多背。英语不读不背效果肯定是打折扣的。
四、关于课后
1.鼓励学生通过宁教云或微信和老师多沟通，答疑解惑。课堂、作业有问题的，尤其是临界生有问题的老师要主动联系，及时沟通，不能让这部分学生在网课期间掉队。
2.争取家校协同，保证育人有合力。对于一些听课时间不够、不交作业或作业提交不及时的在班级视频会议上配合班主任或微信、宁教云私聊家长，给家长和孩子提出合理化建议。
线上教学实际上是对日常管理工作的一种考验，日常管理工作细致，线上教学就井然有序。“认真安排，及时反馈”是高三年级在实践中摸索出来的管理经验，相信在这种经验的引导下，高三年级一定能克服任何羁绊，迈向2023年高考新征程!
编辑：朱丽娟
图片提供：高三英语组各位老师
审核：杭秀萍
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