——吴忠滨河中学物理教研组线上教学简报
9月下旬的滨河中学，正值秋高气爽，校园内各项教育教学工作井然有序开展着。然而，9月20日以来，严峻的新冠疫情，却再一次迫使全市人民进入紧急抗疫模式，全校师生也从线下教学瞬间进入线上教学模式。
疫情来时从不演练，但滨河中学的师生们却知道自己的责任，老师们迅速地架起了空中课堂，学生们立即有序进入空中课堂学习。
滨河中学物理教研组也本着“抗疫、教学两不误”的原则，在积极配合社区防疫的基础上，认真做好线上教学工作，努力做到学生学的实，家长放心，社会认可，让疫情下的教学质量不打折扣。
扎实落实学校统一安排，保证线上教学有序开展
教研组全组老师除有特殊情况外，都能积极克服各种困难，想办法保证线上教学设备及时到位、正常使用（因为时间紧，有部分老师设备不全）。在教学中能依照学校的教学进度安排按时上下课。
加强集体教研、规范线上教学
在教学过程中，学校各部门及时跟进，通过网上巡课，发现和汇总了各种问题，并及时召开了全校教研组长会议，针对出现的各种问题提出了强化管理措施及改进意见。
随后物理教研组立即召开全组网上教研会议，向老师们传达学校的教研会议主要精神：课前准备、课堂学生出勤管理、教师教学言行、课堂上师生互动、作业的设计批改、课后学生答疑辅导等等问题的改进意见及强化要求。
教研组会议中又提出强调了以下规范性要求：
一是各教师要注意规范上课，言行得体，不能有与教师身份不符的言行，对学生中出现的各种问题要耐心解决，做好为学生服务的各项工作。
二是课前要准备充分，不能上无准备的课，不能应付，要保证课堂质量，为此，教研组提出各教师的上课二维码共享，大家每天将上课的二维码发布在群里，一方面方便大家听课学习，促进组内教师间的相互学习。另一方面，也便于对各教师的课进行网上巡查，及时发现问题，及时指导改进。
三是备课组长要勤听本组教师的课，了解情况，及时指导，教研组长要勤听重点教师的课。
四是各教师做好学生作业的批改、课下辅导等工作，及时发现自己教学中存在的问题及学生学习上存在的困难，利用课下时间做好答疑解惑，努力促进学生的学习质量。
同时，组内老师就上课过程中存在的主要问题也提出了一些改进措施，在现有条件下可尽可能提高教学效果。如课堂即时板书的问题，老师们各提出了一些好的方法，如采取短公式使用电脑手写板软件功能，复杂的公式使用手机自拍解答过程的方式，效果较好。
随后各备课组又分别召开了本组的集体备课活动，分别就后期进度，教学内容的深度和广度等；网课质量，效率，学生互动，学生反馈；作业布置，批改；教案，听课记录；资源共享等方面的问题进行了组内讨论，细化了各项要求。
师生共同学习
虽说网上教学断断续续已进行了好多次，但老师们依然不敢懈怠，克服各种不利条件，积极准备、精心组织教学，课堂教学开展有序，虽说依然存在板书不方便、师生互动效果不太理想、课堂上学生听课效果不易监控等等问题，但老师们还是各显神通，运用各种方法努力达到好的效果，所以总体上课堂效果比以往更好。
另一方面，在各任课老师的规范要求下，各班学生绝大多数都能积极开展学习活动，有的学生克服听课设备不全、不够、不好用等等问题，积极听课。虽然是网课，但老师们依然要求学生在听课时记笔记，学生们也已成为习惯。
重视作业、及时辅导、保证学习质量
作业是教学效果的反馈，特别是物理课程“光说不练假把式”，为确保课堂知识点学生能吃透、会应用，老师督促学生及时完成作业，并认真批改。
对出错率较高的习题和作业，在课间通过微信等方式进行再次讲解，确保学生对讲授内容能够真正理解、领悟。
家校协调，共同助力线上教学
在网上教学过程中，虽然绝大多数学生能积极响应，但依然有少量学生没有学习主动性，学习效果较差，如不能及时进入课堂、进入课堂后故意掉线离开、上课过程中不作笔记、课后作业不及时完成，甚至抄作业等等问题.。针对这些问题，老师们一是进行私下了解，进一步提出要求，鼓励这部分同学改正学习习惯，也取得了较好的效果。同时，针对一些”顽固”学生，还通过与班主任、甚至家长进行沟通，多力协助进行教育。
而且，随着网课的继续，会有越来越多的学生对网课会产生疲惫、抵触、逃避等等心理问题，作为教师要及时关注学生的这些变化，并即时作出指导，以便保证教学质量不下降。
撰稿：滨河中学物理教研组
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