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创设情境活动，有机陶冶情操

发布时间：2023-09-20 18:28 栏目：读书心得 发布单位：青铜峡市第三小学 点击量：1161 【公开】

情境教学以情为纽带、以美为突破口、以思为核心、以学生活动为途径、以生活实践为源泉，能调动学生学习的内在动机，使知识学习持久而有动力，使品德情操受到指向性和引导性的陶冶。教师在适当时机，结合数学元素，通过数学情境剧、绘本表演、童话表演、小品表演、故事讲演、数学游戏、猜想与验证等方式创建富有趣味的德育情境。比如：教学“元角分”时，教师引导学生表演情境剧，复原生活中巷子里商店里人来人往及商品交易的情境，让学生初步认识“元角分”的概念;表演中设置一些矛盾点，如设计找错钱、误算钱、报错价、拿错钱等环节，使学生深入理解“元角分”的关系，潜在地认识到要做诚实正直、细心踏实的好孩子。

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