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教师如何进行课堂评价

发布时间：2021-06-02 00:00 栏目：党史学习 发布单位：石嘴山市第四中学 点击量：2328 【公开】

[转] 教师如何进行课堂评价

每个孩子都希望自己在老师眼中是最好的。我们面对的小学生是极富有情感的人，而且情感变化多端。他们非常渴望得到老师的肯定，得到同学的赞赏。所以在课堂教学中，教师首先要尊重学生，尽可能地发现学生的点滴进步，并及时地用恰当的语言进行鼓励表扬。

1、表扬是心灵最棒的汤药。

每个人都喜欢听好话。小学生有着极强的表现欲和好胜心理，时时都想争得老师的表扬和肯定，成为全班同学的榜样。老师一个赞赏的眼神，一个称赞的手势，就可以让他们品尝到成功的喜悦。

2、体态语是肯定孩子的法宝。

教师要学会使用体态语。首先上课时教师要精神饱满，情绪高昂，要用自己的状态去感染学生。如果教师本身没精打采，无论你的课讲的多么出色、多么完美，但你没有激情去感染学生，那么这注定是一节失败的课。所以我每节课都面带微笑，精神抖擞，同时课堂上我还充分利用多种体态语言和表情变化来吸引孩子的注意力。比如手势、举止、抚摩、歌舞等。使他们感受到老师的亲和力，感受老师爱的鼓励，在愉快的气氛中把课堂教学推向新的高潮。
　 3、激励是最打动人心的评语。激励性评价是调控课堂的一种手段，奖励学生的最好办法就是真诚的评语。当学生有点倦怠时，我们可以这样说：“现在，老师要奖励你们玩一个游戏。”“动脑筋的时候到了。”“真奇怪，怎么就难不倒你们呢？我一定要提个最难的问题难住你们······”
　评价是教学的重要一环，要使自己的评价语准确而得体，生动而有效，决非一日之功。它虽产生于即兴，却根植于深厚的教学积淀。只有自己懂得更多，想得更深，才能达到随心所欲的点化境界，才能在评价中为孩子打开一扇通往更广阔天地的窗口。

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