固原市原州区第十五小学

教学教研教学设计

长方体和正方体的认识

发布时间：2023-02-23 15:21 栏目：教学设计 发布单位：固原市原州区第十五小 点击量：82 【公开】

教学设计

课题	长方体和正方体的认识		主备人	杨佰丽
备课时间		研讨时间		授课时间
教学目标	通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征在亲自动手操作过程中，让学生建立起空间观念。培养归纳总结能力在亲自动手操作过程中，让学生建立起空间观念，培养归纳总结能力。
教学重难点	教学重点：掌握长方体、正方体的特征教学难点：建立学生的空间观念，培养空间想像力。
教学准备	多媒体
教学过程设计					复备栏
一、数学来源生活，从实物中抽象出长方体和正方体。 1、出示实物，根据形状给它们归类。（长方体、正方体、球、其它） 2、课件演示：从实物中抽象出长文体和正方体。（顶点、棱、闪烁）导入：为什么，我们能很快地挑出长方体和正方体呢？因为，它们有着与众不同的特征。1、量一量手中的长方体和正方体实物的长宽高和棱长。哪些是相同的面。 2、知道了一个长方体的长为14cm,宽为10cm,高为7cm,想像这个长方体。 3、通过你的观察，从某个角度看一个长方体，最多能看到几个面？一个非正方体的长方体中，最多有几个面是相同的？ 4、长方体广告箱长5米，宽0.5米，高3米，要用铝条镶嵌框架，至少要用多少铝条？ 5、有6米长的铁丝，要制成一个棱长为40厘米的灯笼框架，够瞧用吗？ 6、要将一个长30厘米，宽20厘米，高10厘米的礼品盒系上彩带，至少要买多少彩带才够用？
板书设计

教学反思

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