【儒雅·十五】校际交流促发展 同心筑梦共成长——银川市第十五中学和银川市第五中学英语教研组交流学习活动纪实
以研促教，示范引领课堂教学是学校教学质量的灵魂所在，为了全面促进学校教育，合力打造“高效课堂”，银川市第十五中学积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到博采众长。2022
年9月6日，银川市第五中学5位教师来我校开展交流学习活动。我校两位英语教师王芮、许蓉老师就八年级上册Unit 2 How often do you exercise?Section A（1a-2c）同课异构，为我们展示
了以“宁教云+3571讲学稿“”模式为载体的示范课堂。两位老师均根据学生的预习情况，融合了信息技术，与学生有效互动，在课堂上多启发，多实践，为学生提供了观察机会，表达机会，思
考机会，展示自我的机会，培养了学生自主学习，探究学习和合作学习的能力。
老师观课中
王芮老师在听说课中以主持人的身份贴近学生，引爆课堂气氛，以采访学生“What do you usually do?”的问题引入主题，形式新颖，引起全班同学的积极参与。在授课中从单词到句子
采用以旧“唤”新的方式引导学生从旧知识逐渐过渡到新知识，课堂环节衔接流畅自然，如行云流水般娓娓道来。在以教学为主的课堂上，王老师以教学助手中的互动试题为辅助，增添练习趣
味，挑起学生跃跃欲试的心蕾。并且让学生以小组讨论，走上讲台成为小老师，分工明确，讲解到位。最后，王老师通过“智慧树”的模版与同学们进行了总结，并对小组积分进行点评，整节课
中优美生动的板书设计与整个课堂环节融为一体，是一节扎实流畅的听说课堂。
王芮老师授课中
学生平板答题中
学共体展示中
讲评课活动中
许蓉老师的英语课堂生动有趣，融合多要素，深刻实践“教学助手+3571讲学稿”的教学模式，有效整合教学资源，打造出新课程理念倡导下的“学生为主体，教师为引领”的探究型英语课
堂。 进入新课时，许蓉老师以图片对比呈现的方式引导学生“温故而知新”，辨析“一般过去时”与“一般现在时”，并在与学生的交流中引岀新单词和新句型。同时，在对“How often do
you ...”结构的操练中利用学生平板终端，在线推送当堂检测试题，及时监督与反馈，促进个性化学习与辅导。
许蓉老师的课堂也应用了“任务型听说”教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。 例如，学生在“I'm a reporter”的小
组学习活动中便获得了十分有趣的表演体验！
学共体展示中
平板课堂检测中
在两位教师示范课结束后，银川市第五中学观课教师和银川市第十五中学八年级英语组教师在会议室开展了讲评课活动，首先由侯老师介绍了会议主题，接着两位教师进行了自评，详细阐述
了自己本节课的设计思路，并且就其中的活动环节和操作策略与第五中学的各个老师进行了互动交流，大家各抒己见，在观念的碰撞与交流中及时发现问题，总结提升。
一节优秀的课需要授课老师的精心准备，也值得他人的眼睛去发现美。最后，银川市第十五中学英语教研领头人侯震莉老师和石铁生老师分别从教学设计、课堂互动、教材改编、学生参与
度几个方面对这两位老师进行了详尽的点评，表达出两节课的精彩纷呈之处。
侯老师点评中
石老师点评中
一节节优质示范课的背后是教师们辛勤的付出，也是一次次不平凡的成长。此次活动的开展既为教师提供了展示风采的平台，又为两校间的校际交流创造了条件，不同的教学模式和理念使观
课老师互观互学，促进了教师的专业化成长。通过本次示范引领活动，银川市第十五中学全体英语教师将不断进行学习、反思和总结，促进个人的专业化成长，为打造十五中“品质课堂”做出努
力。
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