“从当班主任的第一天开始,我就陪着同学们一起跑步。”石海波笑言,就因为自己天天寸步不离地跟着学生跑步,大家都称她为“魔鬼教练”。但其实这个“魔鬼教练”一点也不“魔鬼”,反而有着一颗温暖善良的心。面对经常掉队、想打退堂鼓的学生,她不会责骂,而是默默地陪伴并给予鼓励,直到他们跑完全程。
谈到陪跑的初心和理由,石海波告诉记者,老师育人的过程讲究的是一种“润物细无声”,因为教育本就是一点一滴地慢慢渗透,班主任对一个班级的管理,往往体现在每一天的行为上。“因此,我想用自己的实际行动去影响同学们,很多时候,道理讲一两遍就够了,但身教却体现在年年月月日日时时。”石海波说。

“此外,要想管理好班级,还要对学生还充满爱和关心。”石海波向记者回忆道,自己的班里有一名性格内向又极度自卑的同学小宇(化名),每次下课期间,总能看到他一个人默默地坐在座位上,一言不发。留意到这一情况后,石海波首先找到了小宇的家长了解情况,得知小宇父母离异,跟着爸爸生活,但爸爸平时工作忙,没有人跟他交流,渐渐就形成了话少偏自闭的性格。
此后,石海波就对小宇格外上心。在课堂上,总是会把简单的问题抛给小宇回答,等他答对后再及时给予鼓励,增强他在学习上的自信心和成就感。课下,还会主动找小宇交流,询问日常生活、学习的情况,疏导思想压力,给予精神支持。现在,小宇已经从以往的“沉默寡言”,变成了上课敢于积极回答问题的学生。