（一）研究方法： 1、调查法 ：为了了解事实情况，分析事实情况，得出结论，证实某种问题，以便改进工作（包括改进研究方法）或形成新的研究课题。包括问卷调查、访问调查等。了解事实情况、分析情况、认真研究，得出结论，寻找解决办法或进一步研究的方案。 2、本课题研究主要方法为实践研究，包括教学资源研究法、调查研究法、集体研讨法、资源开发法、案例研究法、经验总结法等。通过分析观察和调查研究，了解初中学校校本资源库的目前现状；通过课例研究，总结资源过程中存在的主要问题，指导课题研究的发展；通过集体研讨，共同找到开发利用校本资源库的有效方法；通过案例研究、经验总结，开发出相应的资源，供课教师学习和借鉴。实践研究是本课题研究的主要方法，重在课堂教学的过程中研究有效开发利用教学资源的方法和途径，解决校本资源库建设过程中的疑难问题，促进教师的专业化发展，提升教学品质，促进学校和学生的发展。 （二）研究步骤： 1、组织准备阶段（2020年7月----2020年10） 确定资源的获取途径：
（1）教师个人从网上收集、整理一部分优秀的资源。
（2）一线教师自己开发的资源。在学校资源建设过程中，各校要特别注重由 .教师自主开发的教学资源，并将本校优秀的教育教学资源及时通过学校网络进行共享，这样既能提高教师应用计算机和现代教育技术的水平，又能促使学校的教学资源贴近本校的教学实际。 2、研究实施阶段2020.10----2021.9） 教学资源库建设分类：将教学资源（课件、教学设计、教学反思、教学实录、试题等素材）以课为单元，按年级、科目、资源具体内容等分类。按层次将优质资源进行分类。 教学资源库充分利用：校内教师分享、下载、收藏的统计，上报至教育局，发布之云平台的优质资源的统计。 3、总结评价阶段（2021.9---2022.1） （1） 收集、整理、分析有关数据和资料。 （2） 撰写研究论文和《课题研究总结报告》。 （3）对校本资源库进行终结性测评，写出本项目评价报告。 （5）总结汇编研究资料，进行成果鉴定，推广研究成果。 | 
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