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西吉县第一小学  朱培祯   

摘要：加强小学生勤俭节约的教育，既是继承我国传统美德的要求，又是新时代发展的需要。　在改革开放和发展市场经济的今天，我们仍要牢记：“勤俭节约。因为我国还处在社会主义的初级阶段，和发达国家相比，我们的生活仍是低水平的，现代化需要几代人去奋斗。即使将来我们很发达了，很富裕了，勤俭节俭这个光荣传统也不能丢弃。

关键词：  小学生    勤俭节约    培养

　古人有言: ①“历览前贤国与家，成由节俭败由奢。”这话就是告诫世人要力戒奢侈和铺张浪费，从这句古语中我们也看到了节俭对于一个民族，一个国家的重要性。

　　一年前，的那个我还在农村中学任教时，就已经发现孩子们节约意识的淡薄，到了县城任教，更让人惊诧的是这里的孩子（当然一部分是从乡里转上来的）节约意识几乎为零，年纪越小问题越突出，看着地板上圆圆的早餐饼，垃圾箱里的囫囵鸡蛋。让我感慨万千：二十多年前过“六.一”的情景历历在目，那个时代六一儿童节最珍贵的礼物，就是父亲茶罐里的一个鸡蛋，捏在手里，汗渗渗的，几天都舍不得吃。一个鸡蛋就是一年最好的礼物。而现在的孩子究竟是怎么呢？垃圾箱里的鸡蛋；长短不一的铅笔；写了几页就扔掉的作业本……人们都说：“孩子祖国的花朵，是祖国的未来，”试想想祖国的 “花朵”都成这样了，将来怎么做接班人建设者？我们要有忧患意识。作为教育战线的一员，我们有义务和责任教育下一代务必养成勤俭节约的好习惯。作为一名小学班主任，针对这一现象，我对小学生勤俭节约意识的培养方面做了一点探索。

一、现代小学生群体节约意识的现状。

（1）、勤俭节约的优良民族传统只体现在口头上或考试的答题上。由于大部分家庭只有两个孩子或是独生子女，很多家长怀着“再苦不能苦了孩子”的思想，娇惯、溺爱和放纵孩子。一些家长什么也不让孩子做事情，使孩子变得饭来张口、衣来伸手。孩子需要什么只要能办到的有求必应，生怕孩子吃差了，用差了，孩子“受罪”了，宁可自己受罪，也不愿“委屈”孩子。广大家长的这诸多行为大大地助长了学生的享乐和奢侈思想，使他（她）们不知勤俭节约为何物！

（2）、现代这一阶段的小学生家长，大部分出生于80后，80后的这一代年轻家长身上，对于勤俭节约这一传统观念在意识形态内就十分淡薄，（只有个别农村80后的学生家长身上有这种勤俭节约的习惯）。因此，家长节约意识的淡薄，在很大程度上影响着下一代良好习惯的养成。新一代年轻的家长可以说是造成现在这种不良现状的帮凶，对于社会，这些家长有着不可推脱的责任。

（3）、社会环境的消极影响。让学生养成了追求享受、大手大脚的习惯。现代农村经济快速发展、资源富裕，人民生活水平不断提高、生活和消费方式发生了巨大变化。社会上一些错误的生活方式和消费形式影响学生，学生们慢慢的看在眼里，想在心上，使学生变成享受型。学生之间相互攀比，等等。助长了贪图享乐的坏习惯的养成，难以做到勤俭节约。

二、培养小学生勤俭节约的办法。

根据以上学生中存在的诸多问题，为了唤起人们的节俭意识、培养节约习惯、掌握节约知识，我从以下几方面进行了探索。

（1）、利用我国优良的民族传统，教育学生继承先辈们传统美德，专门组织召开勤俭节约的主题班会，让学生讨论在经济相对宽裕的情况下，怎样做到勤俭节约，同时让学生搜集传统的勤俭节约的名言名句。如，三国时期军事家诸葛亮的“静以修身，俭以养德”，唐代诗人李商隐“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”近代革命志士方志敏指出的“清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”。毛泽东主席提出的“浪费是极大的犯罪”。习近平主席倡导的“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”，以及“光盘”等。不仅让学生熟记名人名言，而且要付诸于实际行动。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。使学生的思想意识慢慢的得到提高。

（2）、充分利用现代社会中的积极因素，引导学生树立勤俭节约的意识。把“光盘行动”“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”带进课堂，写进教案，更重要的是进学生们的大脑深处。让学生在这种良好的氛围中思想得到熏陶，勤俭节约意识得到提升。

（3）、利用日常教学中的细节培养学生意识，要求学生从自身做起，从身边的小事做起，形成良好的勤俭节约的习惯。

提倡节约每一分钱，在每周一让学生自制一个个人开支“小计划”，要求在班上交流。自己本周共有多少零花钱，准备怎么把它用好。周五班会上让同学们汇报计划执行情况，通过对比分析，评出本周最能节约的 “节约之星”。这样既培养了学生的节约意识，又从小培养学生的理财能力。

提倡学生节约每一个鸡蛋、约每一块饼干，节约每一滴水，要求学生做到人走关灯。每周组织一次交流活动，评选出最优秀者，在班上给予表扬。

通过以上活动的开展，使广大学生彻底抛弃了那种贪图享乐互相攀比、讲排场、慕虚荣的错识思想。树立起了勤俭节约意识。

梁启超②《少年中国说》有这样一句话：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。“少年”--祖国未来的接班人和建设者肩上的责任何其沉重，“少年”--祖国未来的接班人和建设者身上具有的优秀品质之一就是具有勤俭节约的习惯。

总而言之，要实现小学生勤俭节约习惯的养成，就要教育学生真正把勤俭节约看成是一种高尚的品质，一种崇高的精神，一种良好的教养，使整个社会形成一种勤俭节约的良好风尚。③ “节约不仅一种责任更是一种使命，因为只有真正明白我们的国情的人才会感受到节约那份沉甸甸的分量；节约是一种境界，只有以节约为美德，以节约为光荣的人才会真正感到节约对人的心灵的真正的滋养。”学校无小事处处是教育，仅有勤俭节约的意识还不够，只喊“浪费可耻”也不行，只有全国的师生付诸于行动，才能形成勤俭节约的良好氛围，才能实现大中华的伟大复兴之梦。