义务教育阶段新课标线上培训心得体会

汉坝小学：牛彦波

为推进义务教育信息科技课程标准落地，加强中小学教师对信息科技课程标准的深入理解，把握22版课标的新精神、新变化、新要求。7月18日我们在区教育厅组织下进行了义务教育阶段新课标线上培训。上午9:00-12：00，下午的14:30-17:00，历时近六个半小时的线上培训会，各位专家老师都对新课标进行了深刻的研读和剖析。本次会议分两个阶段进行，上午是崔允漷和石芳的义务教育阶段全学科新课标的全员培训；下午义务教育信息科技课程标准的改革动向分析及经验分享。组织全市信息老师参加了线上新课标培训会。我们学校所有信息老师都积极参加了培训会议，认真听取会议精神。本次培训不仅有课标的理论解读，同时还有对课程在实际教学中的经验分享，让我们对新课标有了更深刻的了解，以下是我的一些想法和体会。

首先，树立新的教学观念。以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，渐渐渗透到各个行业，也渐渐融入了我们的课堂教学中。传统的教学方式和学习方式在渐渐方式变更，信息的获得、分析、处理、应用的实力将作为现代人最基本的实力和素养的标记。我们要懂得教化和信息科技的融合，提升老师信息科技应用实力。我们应具有现代化的教化思想、教学观念，这就要求老师树立新的教学观念，才能满意现代化教学的须要。

其次，不断的学习和实践。在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，随着信息化快速发展，作为一名信息科技老师，必需具备良好的信息素养，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用。对信息科技的综合运用实力，已不能只停留在课件的制作上。这就要求不断的学习和实践，主动主动吸纳当今最新的技术，将最新的'网络技术运用的课堂教化之中。

最后，多层面关注。此次培训中，我体会到了信息科技既要注意技术深度和广度的把握、技术方法和技术思想的挖掘，又要关注技术文化与信息文化理念的表达。要将理解、选择、运用技术作为我们的教学目标，这种技术包括“操作”层面上的技术、“方法”层面上的技术、“思想”层面上的技术，要包括技术工具、技术方法、技术思想以及技术文化(即技术及技术产品影人的行为、习惯、价值观念等)诸多方面，要引导学生在动手操作、自主探究和解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在自主探究和解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。

而在下午的报告中，熊璋教授重点谈到了信息科技的素质教育，信息科技的素质教育是什么，它又该从那些方面考量和落实。在之前的课程教学中我们更关注学生对于操作技能方面的练习，尤其是义务教育阶段，学生年龄较小，对于信息课的印象就是通过计算机上的软件进行操作，绘图、编程，掌握完成任务的方法和步骤，重视技能的掌握，对于软件中的原理知之甚少，而对于老师来说，考虑的也是学生的接受程度，原理相对复杂，学生难以理解，可以在下一学段中进行原理的学习。但其实信息课堂中不仅只有操作，还要注重科学性。信息科技一定要在机房讲授吗？这个问题熊璋教授也提到，他支持在教室讲信息科技，而不是到电脑室讲信息科技。我们之所以让学生到电脑室上课，说到底还是想让学生能够实地在电脑上进行操作，在操作的过程中掌握这项步骤和技能，无形中课堂就会被操作束缚住，仿佛学生会操作，能完成任务，就是学会了，其实不然。在教育部公布的课标中，谈到探索和创新的只有信息科技，这就是信息科技课程独到的育人价值。我们是一门科学课，物理课是要做实验，在实验中验证理论的真实性和结果，他们也是在讲完科学道理后再去实验，同样对于信息来说，我们是否也可以借鉴这一思路，到机房操作是去验证，不被操作和技能所束缚，在验证的过程中去探索未知和激发灵感。作为老师，要驾驭信息操作的基本实力和获得信息的实力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的实力和综合运用实力新的教材将努力贯彻新课程的指导思想，在引导学生自主学习、探究式学习和合作学习方面会做出许多有益的探索，而不再像过去那样对学生灌输知识填塞容器，而是认可和和尊重学生已有的知识、经验和见解，引导他们自主学习。指导他们逐步形成适合自己的学习特点的学习策略，并能根据自己的学习需要来不断地调整学习策略。教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展思维能力和生活技能。要为学生留有空间和时间，使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动，获得经验，增强自信，提高能力。教学中我们还要积极引导和鼓励学生利用其它学习资源来完成学习任务，解决学习中的困难，帮助学生独立指定具有个性的学习计划，并根据自我评价不断修正和调整自己的学习计划，逐步把学生塑造成为自主学习者。

总之，信息科技的发展是日新月异的，生活中处处都有它的影子，它也已经成为促进时代进步的重要推手。新课程新课标是国家站位，学校和教师是落地执行。我们有幸生于这个时代，见证和经历这一过程，同时作为一名一线教师为未来时代的建设发展培养人才，何其有幸。而对于教师来说，这是机遇，也是挑战，抓住机遇，迎接挑战，敢于走在教学改革的第一线，基于课标，活用资源，与学生一起在教学组织、教育手段上再做创新。借习主席引用的一句话：道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！