姓名 | 赵少锋 | 所属学校 | 青铜峡市第三小学 |
所涉学段 | 小学 | 所教学科 | 语文 |
教学主题 | 《三月桃花水》 |
教学内容 | 统编版五年级上册第一单元习作一《三月桃花水》。 |
教学 目标 | 1.认识“绮、谈”两个生字，读准多音字“和”，理解“绮丽、应和”等词语的意思。 2.有感情地朗读课文，抓关键语句感受三月桃花水的美，读出作者对大自然的喜爱和赞美之情。 3.读中感悟作者多种修辞方法运用的精妙，感受语言美，自主积累优美词句。抓关键语句感悟三月桃花水的美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 |
教学对象及学情分析 | 本课教学内容与学生生活息息相关,易激发阅读的兴趣,学生能抓住文章的主要部分认真阅读，边读边思、边思边圈画,综合运用学过的阅读方法边读边思考,大胆表达自己的阅读感受和体验,有积极表达的愿望和一定的口语表达能力，容易与文本产生共鸣。 |
当前导入环节 的问题与不足 | 在教学中，我们遇到很多教师对课堂导入这一细小环节不以为然，总是直奔本节课主题，或者简单地复习上节课的主要内容，而这样的结果往往是学生觉得枯燥无味，很难激发学生的学习兴趣，很难在课堂中把学生引入到积极主动的学习思考状态。本节课我出示春天的图片，和小溪哗哗的流水声，让学生回顾实际生活，在与课文内容联系在一起。 |
借助信息技术 改进课堂导入 的必要性 | 新颖有趣的导课激发学生学习的兴趣，俗话说良好的开始是成功的一半。课堂导入作为课堂教学设计的起始环节，理所当然是整个课堂教学结构中关键的一部分。自然而恰当的课堂导入，不仅在于承上启下，由旧如新，吸引学生的注意力，大大激发学生对习作的求知欲和写作兴趣。将复杂的问题变得浅显易懂、贴近学生的生活，用现实生活中的图片，视频、音频等形式来开始一堂与众不同的阅读课是一种激发学生学习的必要手段。
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《三月桃花水》教学设计
【教学目标】
1、能够正确认读 2 个生字和“琴弦”、“裹着”、“草如茵”、“应和”
等词语。
2、在课文学习的过程中，引导学生体会作者热爱祖国山河的赤子之情。
【教学重点】
培养学生熟读成诵的习惯，既能使学生积累优美词句，又能使学生在反复 诵读中提高语言表达的语流、语感能力。
【教学难点】
积累课文中的好词好句，能找出课文中运用比喻、拟人、排比等修辞方法 的句段，并能体会作者使用这些修辞方法的用意，感受本文“文字优美、意境 清新”的特点。结合平时学生作文中词语贫乏、句式老套的毛病，鼓励学生在 积累的基础上学习模仿造句、写话。
教学过程：
一、创设情境
1、教师谈话导入：
同学们，一起来听听这是什么声音？你知道这都是什么声音吗？（下雨声 、 鸟叫、溪水）。春天来了春雨淅沥三月桃花水也奔跑起来了。今天，老师要带 你们去三月桃花水边，欣赏一下那里的美景。（板书课题：三月桃花水） ——-板书课题
2 学生齐读课题。
3. 解题
4. 走进作者
二、初读课文，自学字词，整体感知美：
1、自己读课文，注意读准字音。
2、出示生词，先自己读，再指名读。（出示的生词包括含生字的和以 前没接触过的，如：催促、应和）
3、交流：同学们在预习时通过查字典解决了哪个词语意思。
4、老师范读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？
（教师相机板书：美 水声如音乐 水清如明镜 ） 如：学生可能笼 统的说——三月桃花水很美，教师要引导学生找出课文中的句子读一读，再问 问他：“这几句写的是水的（ ）美。”
三、精读悟情
教师小结：看来，两读课文之后，三月桃花水那悦耳的流淌声和清澈的 身影已经给同学们留下了印象。这就是你们读书所得。让我们再用心读读课文， 圈一圈、画一画有关的语句。（学生再次默读。教师提示学生用不同的读书记 号做批注。）
“水声如音乐”——
1、学生交流画出的语句。（1、3、4 段）
2、（重点指导朗读第四段）请大家先想一想这一段该怎样读，在自由练读。 通过朗读体现自己的心情。
3、指名朗读，男女生进行朗读比赛。（发现读的好的，让他说说自己为 什么读的好——如；把自己当做沉睡了一冬的河流，醒来后心情愉悦；再如： 学生结合“呵，河流醒来了！”一句，体会到作者看到河流哗哗流淌时的惊喜、 之情……）
4、教师引读第三段，全班感情朗读第四段。
5、这样动听的流水声，你想用一个什么句子来夸夸它？（仿照“三月的 桃花水，是春天的竖琴”，学习运用比喻、拟人、排比等修辞方法。）
水清如明镜——
1、学生交流画出的语句。（2、5、6 段）
2、（重点指导学习第四段）它看到燕子、垂柳、姑娘、炊烟……怎么能 说明“水清如明镜”呢？（倒影）
3、让我们也做一次大饱眼福的桃花水，尽览水中美景——自由练读。
4、想不想看一看水中美景？请大家闭上眼睛，看你能看到些什么。指 一名学生配乐朗读。其他学生闭目想象。
5、说一说你仿佛看到了什么？（结合读书所得说，也可以继续展开想象 说，教师及时评价——这是省略号里藏的话。）
四、总结全文；
1、三月桃花水，声如音乐，清如明镜，怎能不叫人沉醉，叫人流连——
全班齐读 7 自然段。2、让我们也把这“比金子还贵，比银子还亮”的三月桃花水盛满我们 “心灵的酒杯”吧。全班配乐朗读全文。
板书设计：
三月桃花水
比喻 水声如竖琴
排比 美 喜爱和赞美
拟人 水清如明镜
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