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B2微课设计与制作

发布时间：2023-10-26 11:53 栏目：信息化动态 发布单位：青铜峡市第三小学 点击量：1068 【公开】

《B2微课程设计与制作》主题说明

基本信息

县（市，区

青铜峡市

学校

第三小学

姓名

武云霞

学科

语文

能力维度

口学情分析☑教学设计口学法指导口学业评价

所属环境

口多媒体教学环境☑混合学习环境口智慧学习环境

微能力点

B2微课程设计与制作

教学环境

多媒体教学环境

课题名称

《杨氏之子》文句的理解。

选题意图

掌握小古文句子的意思。

教学对象

全体学生

教学目标

能让学生理解课文内容，初步感受杨氏之子的机智聪明。

教学用途

帮助学生理解杨氏之子这篇课文内容。

知识类型

讲解

制作方式

录制微视频

预计时长

5分钟

微课程设计

教学过程

设计意图

一.古文句子的讲解

1.回顾学习文言文的方法。

     还记得我们学习文言文《自相矛盾》的时候，运用了什么方法吗？根据注释、插图，联系上下文，理解每一句话的意思。

2.自学课文，理解课文的意思。

多读是一种很好的学习文言文的方法，但是要想深入、准确地理解字词、句子的意思，还得借助于注释。现在请大家结合注释，自己试着逐句理解本文的意思。

3.全班交流，理解意思

1.出示句子，引导学生理解词语。

（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

明确：①梁国：郡的名称，在现在的河南商丘一带。②氏：姓氏，表示家族的姓。③子：儿子。④甚：很，非常。⑤惠：同“慧”，智慧。

（2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

明确：①诣：拜访。②其：他的，这里指杨氏之子的。③乃：就，于是。④呼：喊，叫。

（3）为设果，果有杨梅。

明确：①为：给。②设：摆设，摆放。

（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”

明确：①以：来。②示：给……看。③曰：说。④此：这。⑤君：您，古代对对方尊敬的称呼。

（5）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

明确：①应声：指随着声音。形容快速、马上。②未闻：没有听说。未，没有。闻，听。③夫子家禽：您家的鸟。夫子，古时对年长而且有学问的男子的尊称，这里指孔君平。句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。

2.引导学生翻译全文。

（1）先让学生一句句翻译，同桌互相交流。

（2）老师指出错误，肯定正确的。只要句子通顺，意思正确即可。

翻译示例：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

3.采用指名读、齐读、小组竞赛读等多种形式朗读课文和翻译。

4.课文主要讲了一件什么事？

四、课堂回顾，交流收获

1.引导学生交流收获

2.小结：

 

能通过教师的讲解，课后的注释，疏通全文，了解故事内容。

自评等级

☑优秀口合格口不合格

 

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