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B2微课程设计与制作

发布时间：2023-10-27 09:08 栏目：信息化动态 发布单位：青铜峡市第三小学 点击量：1269 【公开】

B2微课程的设计与制作

微能力成果：微课程设计方案

基本信息

县（市、区）

青铜峡市

学校

青铜峡市第三小学

姓   名

王佳

学科

小学语文

能力维度

¨学情分析  þ教学设计  þ学法指导  ¨学业评价

所属环境

þ多媒体教学环境  ¨混合学习环境 ¨智慧学习环境

微能力点

B2微课的设计与制作

教学环境

多媒体教学环境

教学主题

4.《藏戏》阅读指导

教学对象

六年级全体学生

教学内容

部编版小学语文六年级下册第一单元第4课《藏戏》阅读指导

教学目标

1.说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。

2.学习课文开头形象概括藏戏特色的写法，照样子介绍一种艺术样式的特色。

所选技术

希沃白板5、动画、圈画、批注等

实施思路

对于六年级学生来说，本篇课文是一篇略读课文，可以根据课文学习提示进行自学，但是学习情况不好掌握，通过微课设计，学生对自己的读悟能力可以做以判断。现就微课实施思路设计如下：

一、出示任务，教师讲解方法；

二、巩固练习，熟练掌握方法；

三、总结方法，学生交流收获。

微课程设计

教学过程

设计意图

一、整体阅读，初步感知

1. 阅读课前导语，明确自读要求。

2. 速读课文，思考：课文哪些段落讲了藏戏的形成，哪些段落介绍了藏戏的艺术特色。

读后交流、梳理：第4-7自然段讲的是藏戏的形成，第8-19自然段讲的是藏戏的艺术特色。

二、研读第4-7自然段，感受藏戏形成的神奇。【出示课件3】

1．自由读第4-7自然段，思考藏戏是怎么形成的，试着用自己的话说一说。

2．指名说藏戏的形成，其他同学认真听，听后提出需要补充的内容。

3．这个传奇故事最打动你的是什么？

三、自主研读第8-18自然段，感受藏戏独特的艺术魅力。

1．自主学习：①（    ）的面具；②（    ）的舞台；③（    ）的演唱风格。【出示课件4】

把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。

四、总结方法，学生交流收获，形成阅读技能。

同学们，大家今天表现非常出色，希望在今后学习中掌握方法，加强练习，不断提高自己的阅读能力。

 

 

 

 

通过教师的讲解和演示，归纳总结方法，激发学生的学生兴趣，让学生掌握正确的方法，提高阅读的能力。

自评等级

þ优秀       ¨合格      ¨不合格








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