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信息技术2.0作业A5

发布时间：2023-11-01 16:13 栏目：信息化动态 发布单位：青铜峡市第三小学 点击量：1280 【公开】

A5技术支持的课堂导入问题描述

姓名	杨金芳	所属学校	青铜峡市第三小学
所涉学段	高段	所涉学科	语文
活动主题及内容	部编版六年级下册《藏戏》阅读教学课前导入
教学目标	1.了解藏戏的形成和特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。
教学过程	一、课前视频导入，初步感知藏戏特点。 1师：我们中国是个多名族国家，具有五千年的发展历史。大家知道吗？经过几千年的发展，不同地方不同民族也形成了自己独特的名族语言和具有地方特色的艺术表演形式。 2你知道我国有那些戏剧剧种？生介绍（京剧、越剧、黄梅戏、豫剧、秦腔。。。。、 3现在，请大家看视频，猜一猜，这是什么剧种？仔细观察，和我们平时见到的戏曲有哪些不同？ 4生观看视频。 5交流：民间集体表演，戴面具，没有舞台布置，没有固定台词唱腔等 6. 今天，我们就走进文本，了解一下藏戏的起源和表演特色，感受藏戏的独特魅力！二、检查预习，指导理解字词。三、引导整体阅读，初步感知。理清文章结构。四、研读4--7自然段，了解藏戏额形成。五、自主研读8-18自然段，感受藏戏独特的艺术魅力。
教学对象及学情分析	六年级学生虽然对戏剧知识有一点了解，但涉猎不深，只知皮毛。而且藏戏离我们的生活较远，学生很陌生。
问题描述	传统的文字介绍导入或图片导入，对学生的吸引力不大。采用藏戏表演视频进行导入，能一下子调动学生的好奇心和学习积极性。
导入目的	藏戏离我们的生活较远，学生很陌生。采用藏戏表演视频进行导入，能一下子调动学生的好奇心和学习积极性。引导观看藏戏表演片段，仔细观察，初步感受其在表演艺术方面的特点，为文本的阅读打下基础！

A5技术支持的课堂导入教学设计

姓名	杨金芳	所属学校	青铜峡市第三小学
所涉学段	高段	所教学科	语文
活动主题	藏戏
教学对象	六年级学生
教学目标	1. 通过观看藏戏表演片段，仔细观察，初步感受其在表演艺术方面的特点。 2. 通过学习文本，了解藏戏的形成和特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。
教学重点	1通过观看藏戏表演片段，仔细观察，初步感受其在表演艺术方面的特点。 2..了解藏戏的形成和特色，作者是从哪几个方面写的。
教学难点	了解不同面具所代表的人物形象。体会课文在表达上的特点。
导入设计				设计意图
1. 师：我们中国是个多名族国家，具有五千年的发展历史。大家知道吗？经过几千年的发展，不同地方不同民族也形成了自己独特的名族语言和具有地方特色的艺术表演形式。 2. 你知道我国有那些戏剧剧种？生介绍（京剧、越剧、黄梅戏、豫剧、秦腔。。。。、 3. 现在，请大家看视频，猜一猜，这是什么剧种？仔细观察，和我们平时见到的戏曲有哪些不同？ 4. 生观看视频。 5. 交流：民间集体表演，戴面具，没有舞台布置，没有固定台词唱腔等 6今天，我们就走进文本，了解一下藏戏的起源和表演特色，感受藏戏的独特魅力！				藏戏离我们的生活较远，学生很陌生。传统的文字介绍导入或图片导入，对学生的吸引力不大。采用藏戏表演视频进行导入，能一下子调动学生的好奇心和学习积极性。引导观看藏戏表演片段，仔细观察，初步感受其在表演艺术方面的特点，为文本的阅读打下基础！
媒体资源	视频、课件
技术工具	照相机、摄像机、剪映、希沃白板中音频

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