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信息技术2.0作业B2

发布时间：2023-11-01 16:23 栏目：信息化动态 发布单位：青铜峡市第三小学 点击量：1493 【公开】

                 

《梅花魂》微课程主题说明

基本信息

县（市，区

青铜峡市

学校

第三小学

姓名

杨金芳

学科

语文

能力维度

口学情分析☑教学设计口学法指导口学业评价

所属环境

口多媒体教学环境☑混合学习环境口智慧学习环境

微能力点

B2微课程设计与制作

教学环境

多媒体教学环境

课题名称

《梅花魂》课题理解

选题意图

拓展认识，加深对梅花魂象征意义的理解，增强爱国情感

教学对象

全体学生

教学目标

能结合拓展资料，加深对课文题目“梅花魂”的理解。

 

教学用途

通过情境感悟，理解题目含义。增强爱国情感

 

知识类型

阅读讲解

制作方式

录制微视频

预计时长

6分钟

微课程设计

教学过程

设计意图

四、指导理解“梅花魂”课文题目含义，感悟爱国之心

1.回归课文题目，引导质疑。那么“梅花魂”到底是指什么呢？

2.师讲解第13自然段，理解外祖父的话。

（1）原来梅花魂就是梅花的秉性，（愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气）梅花魂就是梅花不怕寒冷、不怕风欺雪压的精神

（2.）由物及人，领悟精神。

品读重点句子。（不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节）

梅花魂正是我们中华民族的魂，是我们中华民族的精神。（板书：民族魂）我们中华民族的精神到底是什么？.梅花魂就是中华民族不屈不挠的民族精神。

像这样借梅花赞美了具有梅花精神的人，这是什么表达方法？（借物喻人）

 

像这样有中华民族气节的人还有谁呢？（文天祥、方志敏、王二小、朱自清…… ）图片文字资料展示

（3）.梅花魂是外祖父的爱国心

外祖父不但赞美梅花，他更希望莺儿做一个有梅花品格的人。文中是怎么写的？（指名读“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”）

外祖父他漂泊海外，作为中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。（板书：爱国心）

3.视频了解和平年代的梅花魂资料，共唱我的《中国心》。

 

通过微课讲解引导理解第13自然段外祖父的话，感悟课题梅花魂的多层含义，激发学生的爱国情。

 

 

 

 

 

 

例举古今具有梅花精神的人，进一步理解梅花魂象征中华民族不屈不挠的民族精神。

自评等级

☑优秀口合格口不合格

 

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