——语文组作文主题教研活动
习作教学一直是语文教学的难点，更是语文教学的半壁江山，为了寻觅出更适合学生实际的作文方法，提高作文水平，进一步提高语文教学质量。3月23日，隆德一小语文学科组开展了常规教研活动。
本次教研活动首先由我校骨干教师李琬慧执教人教部编版五年级上册第四单元习作《他___了》，旨在尝试运用动作、语言、神态描写，表达人物的内心。李老师在课前为孩子们准备了有趣的游戏，轻松愉快地将孩子们带入课堂，极大地激发了学生的学习兴趣。李老师教态自然大方，备课扎实认真，组织到位，教学环节齐全，设计新颖，思路清晰，在紧扣本单元习作要素的前提下用充满智慧的教学设计打开学生的心扉，孩子们写出了一篇篇让人耳目一新的佳作。本节课取得了良好的教学效果，也为我们所有的语文老师呈现了一堂精彩的作文示范课。
课后，五年级语文组老师进行了题为《聚焦人物描写，彰显内心世界》的小课题汇报，分别阐述怎样运用语言描写、动作描写、神态描写去体现人物的内心，并列举本单元及课外经典的细节描写事例及在教学中学生的精彩片段，很有见地地汇报，使老师们在以后的作文教学中找到了方向。
接着，教导处副主任王桂霞就本单元的习作要素在教学中如何落实让老师们以小组形式交流讨论，老师们各抒己见，畅所欲言，提出了许多宝贵的意见和建议。很多老师都认为这是听到的颇具亮点的一节课，为生活和习作架构了一座有效桥梁，为进行作文教学提供了很好的范例。
最后，主管教学副校长赵钰娟和教导主任王桂霞主任分别对这节作文课及小课题汇报做出了总结性评价和指导性建议，王桂霞非常赞同李老师能够分析本单元习作要素，提出习作要求，并进一步分析各学段的习作要求，建议老师们抓住课文中的典型段落进行仿写，同时要重视作文前的谋篇布局，如何把句子写生动具体。赵钰娟再次高度肯定了李老师的这节作文课，她认为这节作文课堪称作文教学的模板，建议在作文教学中，从细节入手，为孩子创设情景，激发写作兴趣，多鼓励多表扬，提高写作信心。对于小课题汇报，她建议小课题汇报应来源于课堂教学中的问题，重在呈现解决问题。
总之，此次习作主题教研活动，给每位语文教师提供了自身发展的平台，同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。在这样的研讨气氛中，老师们的教学水平将不断提高，学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升。
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