——记第四周语文教研活动
课外阅读是拓展学生知识视野，提高学生语文知识的重要途径，学习语文“三分课内，七分课外”，课内得方法，课外求发展，为了更好的引导学生进行课外阅读，让学生积极主动的遨游在书海中，9月24日下午，我校语文教研组全体语文老师进行了“指导学生有效进行课外阅读”的教研活动。
本次教研活动主要以教研沙龙：”如何指导学生进行课外书籍的有效阅读？”展开。大家结合年级特点，分组讨论并交流了自己在指导学生阅读中的经典做法。
大家一致认为，为了让学生更好的进行课外阅读，必须采用多种课外阅读的方法，培养良好的阅读习惯：
1、在教学时，我们要根据单元学习内容推荐相关的书籍，作品让学生拓展阅读。2、推荐适合学生年级特点的有意义的读物进行阅读。3、适当的进行整本书阅读方法指导。4、利用阅读课，午默时间随堂阅读，分享读书收获。5、中高年级学生练习写读后感，梗概等。6、低年级老师可适当的采用朗读故事或片段来激发学生阅读兴趣，还可以进行角色扮演等让他们主动去阅读。7、在家里，亲子阅读也不失为阅读的好方法。
要培养学生认真阅读的好习惯，每读一本书一定要认真读完，不要只翻主要情节，还要提倡动笔，随时摘录，做好读书笔记，写好心得，培养学生积极思考的习惯，指导学生读书要边读边思考等。
课外阅读作为课内阅读的延伸和补充，养成良好的读书习惯，让孩子主动去阅读，还需要学校、教师、家长、社会的共同努力。
只有读万卷书才能出口成章，提笔成文。让我们携手共同努力，让学生与书为友，在书海中徜徉，在书海中成长。
图文：语文教研组
审稿：赵钰娟
编辑：马彩霞
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