——隆德一小数学组教研活动简讯
时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。三月春光无限好，遍地黄花分外香，在这春花烂漫，春意盎然的季节，为进一步促进教学观念更新，教学经验交流和年轻教师教学水平提高。3月29日，隆德一小数学教研活动如期举行。
本次教研活动分三部分。教研活动教学课例展示，一年级数学组的小课题展示，对教学课例进行评课活动。
教研活动教学课例展示由一年级青年数学老师杜妮娜执教的《找规律》，杜老师准备充分，紧扣教学目标，循循善诱，大胆放手将课堂的时间和空间还给学生。杜老师以学生主动地学习为主攻方向，从多角度看学生，鼓励学生的个性发展，促进每个学生都得到发展。整节课从学生实际生活出发，层层递进，图文结合，符合一年级学生的心理特征。课堂教学中注重对学生观察能力，数学思考能力，语言表达能力的培养，充分调动了学生的积极性。杜老师注重培养学生数学语言表达能力和解决问题的能力，给大家带来一节精彩的示范课。
下午，杜老师说课介绍了自己的设计思路以及教学中遇到的困惑和思考。接着由一年级数学组展示小课题汇报《模型意识在小学数学教学中的渗透策略研究——以《找规律》教学为例》。
参加教研的评课老师肯定了杜老师在教学设计上的闪光点。杜老师能从实际情景出发，让学生能够从现实情景出发去思考。注重对学生数学观察能力，数学思考能力以及语言表达能力的培养。教导处副主任毛小宁肯定杜老师的这节课是一堂“层次分明的”的课，练习多样，层次分明，巩固有效，最后建议备课时要有预设，遇到突发事件才不会慌乱，要冷静机智的处理；深层次理解教材，遇到课堂生成问题教师要先冷静下来，不要慌乱，仔细观察。最后强调继续加强《义务教育课程标准(2022版)》学习，备课时要大单元构思，整合知识，把这一章节所有例题都看完，感受本节课的教学重点，抓住核心问题设计教学环节。
研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。一缕春风能拂起一池潋滟波澜，一场教研能激起一腔智慧情怀。此次教研活动为数学组教师相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台，正是在这种学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花，不仅有效地帮助教师们理解了新课标中“三会”的内涵，同时提升了教师的专业素养，让数学课在新课标的指引下变得灵动有趣，彰显其育人价值。
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