一．培训计划及方案
1.1培训目标
以提高教育教学质量为目的，以转变课堂教学模式和引导学生主动参与课堂教学活动为导向，大力推进课堂教学创新，使pad走进我们的课堂，提高课堂教学效率，实现教育教学的新突破。
我们将针对教师的需求提供全面、周到、详细的培训计划，希望通过培训，实现以下目标：
（1）与贵校确立年轻化、有一定信息水平的主学科种子教师，确保每名教师每两周使用一次pad教学，让教师充分把课堂与设备结合起来。
（2）通过培训以及老师在课前备课、课中授课、课后反思中学习一些基础操作知识和理论知识，对智慧校园、数字化教学等形成整体的认知并深入了解。
（3）结合贵校实际情况，让传统教学与数字化教学相结合，实现贵校特有的教育教学体系，实现贵校的校本资源体系。
二．培训的组织管理
按照平台中的不同角色将用户分为管理层和应用层两个层面，分别设计不同的课程。并在我公司项目开发小组、服务小组内部，进行部署和维护服务的培训，保证服务提供的质量。
1.我公司将采取为贵校上门培训、针对化培训和网络培训等灵活的培训手段，让贵校的种子教师熟练应运系统，达到精品课的效果。
2.我公司对贵校设置了专门的服务负责人员，可以进行及时有效的沟通，让贵校的需求得到有效的反馈。
2.1培训的材料和文件
我公司会在培训开始的前一个星期推荐培训资料，提供足够的材料、设备、样本、模型和设备内部透视等资料的复印本、幻灯、影片，以及其他各种需要的培训教材文件，以方便培训工作的进行。
2.2培训使用的设施
培训设施主要包括系统中的工具、现场的设备和仪器。我公司将提供相关的与系统有关的设备供培训使用。
2.3培训地点
1.贺兰县第七小学三年级（1-6）班、四年级（1-6）班、综合楼录播室
2、某些需要现场演示或培训的地点，需要贵校配合提供指定培训的地点。
三．培训方式及对象
3.1.培训方式
针对本次项目的特点，我公司将针对不同的培训对象采用集中与分散及日常培训等多种方式的结合完成培训工作。
（1） 集中培训
（2） 分散培训
（3） 日常培训
（4） 一对一培训
3.2培训对象
贺兰县第七小学年轻优秀教师田启启、赵玉洁、赵媛媛、马爽、谢志贝、陈为洁、白彤彤、黄喆、田雅静、周花媚、苏效珍、马丽等。
四．培训内容
4.1.专有培训
每周进行两到三次到校专业培训，为教师在使用过程中发现的问题进行专业解答。
4.2.个性化培训
针对种子教师在课前备课环节，授课环节所遇到的疑点、难点进行专业化解读。对种子教师进行一对一专业化、个性化培训。
4.3.课程介绍
(1)课程1：“数字课本”与“交互控件”的应用
该课程依托优秀的“数字课本”应用案例，帮助教师了解和体验尚学数字化平台软件功能及教学价值，利用尚学交互控件设计以学生为中心的自主、探究、合作学习活动，从而提高教师的教学技能和信息素养。该课程主要包括典型案例展示、编辑工具的使用（课本的创建，资源的导入，富媒体类、工具类、学科类及测评类等交互控件的添加与编辑，控件的交互设置、课本的导出与发布等）、教师体验与制作等环节。
课程主题 | “数字课本”与“交互控件”的应用 |
课程描述 | 数字化环境下学生的学习，需满足以下几点要求：学生可随时随地学习，学生可进行自主、探究、合作学习，学生可即时检测、交流讨论等，利用尚学编辑器制作的“数字课本”就可以满足这些要求。该课程将依托优秀的“数字课本”应用案例，帮助教师了解和体验尚学数字化平台软件功能及教学价值，通过软件使用的操作培训，结合教师的体验与实践，切实提高教师对数字化学习的理解和教学实践能力。本课程采用面对面“做中学”培训和网络研修相结合的培训方式。 |
内容要点 | 1.优秀“数字课本”应用案例分享； 2.尚学编辑器的使用操作 课本的创建（新建、导入、打开）； 资源的导入； 课本的导出与发布； 3.交互控件的应用 富媒体类、工具类、学科类及测评类等交互控件的添加与编辑； 控件的交互设置； 4.教师体验与实践 |
每门课学时建议 | ≥4 |
实践任务 | 选择所教学科的任意一课，完成教学设计，制作数字课本。 |
案例资源 | 提供尚学数字化教学平台中优秀的“数字课本”应用案例 |
考核评价建议 | 分享与交流 |
(2)一站式互动课堂与教学应用
尚学互动课堂是以“互动教学”为目标，以“数字课本”为载体，集课堂管控、互动教学、测验反馈、交流讨论、统计分析等功能于一体的数字化教学系统。互动课堂功能较简单，故课程主要侧重体验与教学应用。该课程将结合具体的数字课本实例展示互动课堂的功能，并让老师通过小组合作，模拟互动课堂并设计教学活动，最后进行教学设计的交流与分享。在分享环节，本培训中将设计经典案例赏析环节，分享一些利用尚学互动课堂展开教学的经典案例，以指导和支持教师更好的开展互动课堂教学。
本课程在让老师学会利用尚学互动课堂功能基础上，进一步提升互动教学理念、掌握互动教学的模式与应用技巧，从而更好地促进技术与教学的深度融合。
课程主题 | 一站式互动课堂与教学应用 |
课程描述 | 该课程旨在结合具体实例，帮助教师了解互动课堂的功能，通过小组活动，以任务为驱动，体验、协作，深入体会互动课堂在教学中的应用模式。通过尚学互动课堂展开教学的典型案例观摩，总结互动课堂应用的模式，提高教师的教学实践能力，促进各学科技术与教学的深度融合。本课程采用面对面“做中学”的培训方式，让老师更多的体验、参与。 |
内容要点 | 互动课堂的功能介绍 小组体验（包括一键打开课本、智能点名、同步翻书、锁屏、交流讨论、分析统计、即时测验等） 尚学互动课堂展开教学的典型案例观摩 小组合作，设计教学活动 |
每门课学时建议 | ≤2 |
实践任务 | 体验互动课堂的功能，并开展利用尚学互动课堂教学的课堂教学实践。 |
案例资源 | 提供利用尚学互动课堂展开教学的公开课案例。 |
考核评价建议 | 学习反思。 |
(3)系统管理与维护培训
该课程旨在帮助初次运用尚学软件平台的教师/网管人员理解软件的特色、应用，引导他们学会使用尚学软件，帮助其掌握服务器、平台日常管理与维护的方法，并使其掌握系统常见问题及解决办法，以保障软件在教学中的正常使用。
定时检查系统各个功能是否正常使用，及时做好数据备份和应用更新等工作。课程将演示尚学软件的安装与更新，并结合具体的例子介绍尚学数字化教学平台中用户管理、练习管理、课本管理、数据分析的操作方法，以及软件在使用过程中常见问题的解决办法，主要目的是使每个学校都可以对尚学软件进行独立的管理与维护，保证尚学软件在教学中的正常使用，不仅使学校老师使用起来变得更加方便、快捷，也能在一定程度上减轻尚学工作人员的工作量。
课程主题 | 系统管理与维护培训 |
课程描述 | 该课程主要是对网管人员进行网络与系统维护方面的培训，帮助其掌握服务器、平台日常管理与维护的方法，并使其学会定时检查系统各个功能是否正常使用，及时做好数据备份和应用更新等工作，从而保证尚学软件在教学中的正常使用。课程将演示尚学软件的安装与更新，并结合具体的例子介绍尚学数字化教学平台中用户管理、练习管理、课本管理、数据分析的操作方法，以及软件在使用过程中常见问题的解决办法。本课程采用面对面“做中学”培训和网络研修相结合的培训方式。 |
内容要点 | 1.尚学软件的安装与更新 2.尚学软件/平台的管理功能 3.网络与服务器的管理与维护 4.软件使用过程中常见问题的解决办法 |
实践任务 | 体验软件安装，解决尚学软件使用过程中遇到的问题 |
案例资源 | 提供尚学软件的使用手册和常见问题解决办法的文档。 |
考核评价建议 | 学习反思。 |
（4）用户提升课程培训
根据用户的需求和用户角色的不同，我们提供校长领导力、教师应用和评价三个培训系列课程，课程体系如下：
（5）评价系列课程
该课程旨在指导和促进学校互联网+环境下数字化数字课程的开展，帮助学校的领导者及教师真正理解什么是好课、如何做好课，全员提升教师利用信息技术上好课的能力, 从而奠定教育信息化的“草根"基础。课程从信息时代下教与学的背景进行分析，并提供不同技术环境下的优秀课堂案例作为借鉴，并通过对“一师一优课”活动的解读，从资源选择、备课、授课讲解、问题与合作学习引导等各个环节对教师进行指导，通过课程学习全员提升教师利用信息技术上好课的能力。
课程主题 | 信息化教学课堂案例分析与评价 |
课程举例 | “一师一优课, 一课一名师” 活动的实施与案例 |
主题描述 | 课程将介绍“一师一优课, 一课一名师” 活动的实施流程, 阐述教师如何把掘活动的关键要素, 并提供不同技术环境下的优秀课堂案例作为借鉴. 通过课程学习全员提升教师利用信息技术上好课的能力, 呈现更多的信息技术应用的“优课”。 |
内容要点 | 1．技术支持的课堂变革与创新 2．活动实施的流程与关键要素 3．课堂案例分析与评价 3.1 电子白板在交互式教学中的应用 3.2微课程与翻转课堂 3.3技术支持的体验和探究学习 |
每门课学时建议 | ≤4 |
实践任务 | 参与“一师一优课, 一课一名师” 活动。 |
案例资源 | 提供课堂教学案例。 |
考核评价建议 | 学习反思。 |
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五．培训对象成长计划
在本项目中，针对贵校的不同角色需求，为其定制个性化的成长计划。在计划中，我们考虑校长及管理者、教师、学生三类对象的需求，具体的计划如下：
5.1针对校长及管理者
针对教育管理者的需求，定制校长领导力课程，并设置“数字化学习领导力”和“K-12学校信息化蓝图”两个层次的课程，旨在帮助学校的领导者提升数字化学习理念，借鉴参与信息化规划和实施技术措施的资源，能够结合学校实际情况制定促进学校信息化建设的行动计划，并提升其组织和管理能力。
5.2针对教师
我们所提供的培训课程关注教师的专业化发展，针对教师的不同需求提供不同的培训内容。首先以国内外先进技术与理念为引领，为教师树立正确的数字化教学理念；其次结合新技术在教学中应用的探索性案例，为教师提供指导，可以帮助教师更好地把握数字化环境下数学学科教学模式的内涵,能设计和开发符合学生学习规律、符合数学学科变革与创新需求的课程，切实提高教学效果，提高教师的教学实践能力。
5.3针对学生
针对学生，以发展学生的核心素养为目标，借助数字化学习，开展多种方式的信息技术应用活动，提升学生运用信息技术的能力；为学生创设智慧学习环境，鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、探究学习、合作学习，增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力。
六．总结
尚学项目团队拥有众多的名师、学科带头人和“名师工作室”，充分发挥学科带头人的中坚作用，为广大学校、教师提供答疑、业务咨询和教学资源等服务。
将积极开展各种业务技能竞赛，通过组织课堂观摩、教学技能竞赛、说课比赛以及评选典型教学案例、教育叙事、优秀教育科研论文等活动，为广大教师开辟互动交流的通道，搭建展示才华的舞台。
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