一、创设情境，提出问题 同学们，你们看过《熊出没》吗？你们知道他们最近又发生了什么事吗？ 由于熊大熊二总是阻止光头强砍树，这一天，光头强趁光头强不注意抓走了熊二，并告诉熊大，别想找到他。熊大听完光头强的话，急匆匆的踏上了寻亲之路。你知道熊大走的是哪条路吗？ 这时毛毛赶来帮忙了，毛毛说：“光头强没有去丛林”，你知道熊大走的是哪条路吗？为什么? 像这样根据已知信息逐步得出结论的过程在数学上称为“推理” 二、探究新知，分析问题。 熊大来到了冒险岛，发现冒险岛已经被光头强设置了重重困难，只有成功闯关，才会获得关于熊二的线索。 第一关由3位小朋友看守，他们说：“只要你成功推理出我们手中分别都拿了什么书就可以闯关成功。” 请你认真观察，你都知道什么？问题是什么呢？ 出示学习要求 1、和你的同桌说一说你是怎样想的。 2、把推理的过程用你喜欢的方式记录下来。 交流：把你的想法和同桌交流。 小组汇报： 文字法： 小红拿的是（语文）书。小丽拿的不是数学书，就是（道法）书。最后剩下（数学）书，所以小刚拿的一定是（数学）书。 连线法：  小红 小丽 小刚
语文 数学 品德
列表法：
同学们，同一道题我们用了三种不同的方法进行了推理，无论是哪种方法，我们都是先确定了什么，再排除了什么，最后剩下的是结果。 三、走进生活，解决问题。 “可恶，真是不能小瞧了你们”，恭喜你们，获得一条线索。 线索：熊二被关在下面三间房子的其中一间。
熊大又来到了第二关，我是一年级二班的第豪杰，你知道我选的是什么吗?
恭喜你，又获得了一条线索。 线索：光头强住在1号房。 熊大又来到了第二关，我是一年级二班的第豪杰，你知道我选的是什么吗? 熊大来到了第三关，等着他的是一个小女孩，你知道哪一张照片是我的爷爷呢？ 根据“我的爷爷不是戴眼镜的”、“我的爷爷没有穿格子衣服”这两条信息推理出哪一张是 爷爷的照片。 恭喜你，再次获得了一条线索。 线索：熊二不是关在光头强旁边。 那你知道熊二被关在哪间房了吗？为什么？ 熊大走近这间房，发现门上有密码，密码是个两位数，有数字6和8组成的，它的个位上不是6。 经过大家的帮助，熊大成功找到了熊二，通过这次营救之旅，你有什么收获吗？ 光头强做得对吗？我们的生活离不开森林，离不开海洋，也离不开天空。我们对地球造成的伤害太深了，所以我希望大家可以一起保护环境。就像在熊大熊二每次阻止光头强砍树时说的那句话一样：“保护森林，熊熊有责。” 四、布置作业，独立练习 A:熊二被关在哪间房？把推理过程用你喜欢的方式记录下来。 B：读一读有关推理的课外书 C：和同学们一起分享你都看了什么书? 五、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 板书 推理 文字法 连线法 列表法 | 
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