一、教学目标
1.知识与技能：学生通过学习了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。
2.过程与方法:
（1）通过观察、分析恐龙的特征，培养学生的概括能力，进一步提高学生的表现力和创作能力。
（2）学生在认识的基础上把握恐龙形态，分别画一幅表现恐龙生活的画。
3.情感态度与价值观:在对恐龙世界的学习了解与创作表现过程中，培养学生的想象力、表现力和探索精神。
二、教学重点：
1.在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
2.欣赏、交流、讨论中对形态各异的恐龙形象、特征有初步的感受和认识。
3.学会画恐龙的基本步骤和方法。
三、教学难点：
把握恐龙形态及环境的一般特征，大胆想象表现恐龙生活世界。
四、教学过程
（一）导入新课：
1.观看恐龙视频。
2.引入课题。片中的主角是谁？你想了解他们吗？那就让我们一同走入《恐龙世界》吧！
（二）认识了解恐龙：
1.观看视频，进一步了解恐龙生活的时代。
教师小结:恐龙是距今大约2亿4千万年前生活在地球上的爬行动物。地质纪年历经三叠纪、侏罗纪、白垩纪。
2.恐龙的种类
恐龙的种类很多，可分成两大类:鸟龙类和蜥龙类。根据它们的牙齿化石，还可以分为肉食类或是植食类和杂食类。恐龙不仅种类很多，它们的形态更是多种多样。（以霸王龙、马门溪龙、似鸟龙、始祖鸟、偷蛋龙为例）
3.课堂练习：
用线条概括恐龙的外形特点。（梁龙、霸王龙）注意其形态特征。
4.思考：恐龙的身体表面形态：
粗糙、坚硬、有鳞甲或角质突起高出表面的大鳞片
5.恐龙绘画步骤及方法
（1）根据所学想象出恐龙造型，画出组成恐龙各个身体部位的几何图形组合。
（2）将你所要画的恐龙依靠几何图形的辅助用线流畅的连接在一起，画出恐龙的 基本形后擦去辅助图形。
（3）给恐龙画上美丽的图案，并且涂上亮丽的色彩。
注意点:画陆地恐龙时要把握其形体特征:体大，尾粗长，从头至尾的脊椎呈流线型，后腿粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。
画外形——画细节——画背景——涂颜色
（三）学生作品欣赏 （构图、内容、色彩）
（四）我要画恐龙
作业要求：根据自己的喜好，创作一幅恐龙作品，可以画单只恐龙，也可以画恐龙生活的一个场景。
注意抓住恐龙的外形特点。
（五）作品展评：评一评谁画的恐龙最有特色?学生教师点评。
（六）课后拓展：课后搜集更多有关恐龙的知识，加上我们的绘画作品，制作一期有关恐龙的手抄报，让更多同学了解恐龙，加入我们保护环境的大队伍中来。
（七）教师总结:恐龙在世界上生活了1亿多年以后突然的消失了，至今仍是一个谜，科学家们的猜测有很多种，可不论哪一种原因，都是在告诉我们要维持生态平衡，保护我们赖以生存的环境，保护地球就是保护我们人类自己。
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