原州区第十五小学“互联网+教育”标杆校

建设与应用实施方案

一、标杆校建设指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持信息技术与教育教学深度融合创新的核心理念，实施教育部《教育信息化2.0行动计划》《宁夏回族自治区“互联网+教育”示范区建设规划（2018年-2022年）》《宁夏回族自治区“互联网+教育”示范区建设实施方案》。

二、标杆校建设目标

（一）总目标

推进信息技术与教育教学深度融合，构建“互联网+”环境下的新型学校管理模式、教育教学模式、人才培养培养、艺术特色教育模式和家校共育模式，着力促进教育公平，提高教育教学质量，培养学生创新素养能力。

（二）具体目标

1.构建与现代信息技术配套的“互联网+教育”基础设施；

2.创设云网端一体化的信息化智能化的教育教学环境；

3.建立能够满足教师教育教学、适合学生个性化需求的学校资源库；

4.提高教师信息技术应用水平，建立信息技术与教育教学深度融合的教育教学新模式；

5.提高学生信息素养、实践能力和创新精神，建立利用信息技术支持下的主动学习、自主学习和探究学习的学习方式。

6.构建网络学习、虚拟实验和实践的思政和德育教育新模式；

7.构建“互联网+”支持下的教师培养培训模式，构建信息化、智能化教育教学科研体系；

9.构建“互联网+”支持下的教育管理、校园治理、教育教学评价体系，提升办学水平的智能化；

10.构建和实施“互联网+家校共育”，加强学校、家庭、社区、社会共育新模式；

11.依托宁夏教育云平台开展“三个课堂”应用，提高应用的实效性。

三、学校信息化建设基本情况

实现校园接通千兆网络全接通、全覆盖，建立了校园局域网。建设普通白板教室34个，其中有4个智慧教室；有互联网+”支持下的11个艺术特色教室、1个创客教室、建设有校园广播电视台和微课制作中心；校园安装了3个智慧朗读厅；信息技术在学校教育教学和学校管理中已经实现常态化应用；建立了校园资源库。

四、学校信息化建设成效及师生信息化应用基本情况

制定了《第十五小学“互联网+教育”实施方案（2019-2022）》《第十五小学“互联网+教育”团队成员及职责分工》《第十五小学“互联网+教育”评价考核方案》《第十五小学信息化建设及应用考核细则》；搭建工作团队完成了教学助手和互动课堂的应用、人人通空间建设与应用、“云校家”家校沟通平台应用、新媒体平台建设与应用、安全教育平台建设与应用、微课制作与应用、“互联网+党建”项目六大重点工作任务、“云校家”和安全教育、禁毒教育等学习平台使用率达到了100%；校园广播电视台和微课制作中心使用和节目录制、直播等水平在不断的提高；开通教育直播通道，做到常态化的录制和直播优质课、读书交流活动、安全教育讲座、校园文化艺术节、古诗文擂台赛等校园大型活动；优化在线课堂的建设和使用，以每周五节课的满负荷教学任务和原州区开城镇开展在线课堂的教学；学校公众号、学校网站推送的《每日诵读》、《每周一歌》、《每周要闻》、课前导学、知识点讲解、单元重难点讲解、优质课展评、安全专题讲座、扫黑除恶和毒品预防等教育专题宣传片实用性强，解决了学生个性化学习的需求，受到广大家长和学生的欢迎和好评；智慧朗读亭有计划有安排的在课件向学生开放，争取让每位学生都有机会在朗读亭展示朗读能力，丰富了校园文化生活。

“互联网+教育”在我校的成效体现在一是学生综合素养得到全面提升；二是教育教学质量得到明显提升；三是学生艺术素养得到全面提升；四是家校共育成效明显提升；五是学校教师信息技术应用能力得到明显提升。

五、存在不足

一是云计算、大数据、人工智能等信息设备和技术不完善，相关课程没有开展，利用人工智能提高教育服务化水平需要提高；二是部分设备老化，特别是2016年建校初购置的电子白板已经不能满足信息技术2.0时代的需求；三是教育理念需要不断更新，信息技术、智能技术与教育教学需要深度融合；四是需要不断改变家长的教育理念，不断提高“互联网+家校共育”的成效。继续办好家长学校，引导家长正确对待“互联网+教育”，引导学生正确使用信息化设备终端，争取在保护学生视力，拒绝网络游戏方面和家庭深度配合；五是教师和学生的信息技术素养需要不断提高，积极实施信息技术应用能力2.0工程，加大教师培训和测评力度，建立“学研用”结合的考评考核制度，争取尽快产生一批成熟的案例进行全校推广；六是需要适当调整信息技术课程内容，将云校家等学习平台的使用作为近期信息技术课的主要内容；七是探索开设智慧课堂力度欠缺，学生创新素养需要大力提升。

六、标杆校建设与应用

1.标杆校组织管理

成立“互联网+教育”标杆校建设和应用领导小组

组  长：马辉 （校长）

副组长：李飞（副校长）

        马文萍（副校长）

组  员：石琳（教务主任）

杨佰丽(信息办主任）

  领导小组下设办公室，办公室设在学校信息办，杨佰丽任办公室主任。

建立技术服务专家团队

首席：杨佰丽（原州区信息技术专家组成员、学校信息办主任）

成员：马蕊雪（综合组组长，信息办干事）

      罗考瑞（教务处干事）

      段  亮（信息办干事）

      海  琴（信息办干事）

2.标杆校规划与总结

领导小组和专家团队制定《第十五小学“互联网+教育”标杆校建设与应用项目实施方案》及相关任务清单、考核制度等，做好顶层设计和项目执行的实施与技术保障，及时做好项目的总结，形成阶段性总结和成熟的可推广的案例。

3.标杆校环境建设

一是完善“互联网+教育”基础设施，加大投入建设云网端一体化智慧校园，推进校园个性化、自主化、随时化学习环境；二是建设人工智能教室，开设人工智能课程；三是提高创客教室和智慧教室的应用水平，有效培养学生创新素养；四是提高11个艺术培训基地的信息化建设，加大艺术教育的信息技术应用，补足艺术教师缺口问题。五是大力实施教育信息技术工程2.0，实现教师信息技术应用常态化，精品化，完成教育信息技术和学科教学的深度融合的教育教学环境。

4.标杆校资源建设

建设校园资源库，满足师生教育教学信息化需求。一是建立学科学习资源库，开发校本学科学习资源，重点是开发学科教学、思政、德育、安全、艺术教育微课，能够满足学生个性化学习需求；二是建立教科研资源库，开发适合学校教育教学需求的探究性学习的教学设计、课件、习题、素材、教学案例、优质课视频等整合到宁夏教育资源平台。

5.标杆校队伍建设

实施学校信息技术应用能力提升工程，注重创新驱动，明确发展目标，做好信息技术的培训提升。加强信息化管理团队和培训指导团队的建设，加强信息化应用的领导力和执行力，打造一支高水平的学校培训应用指导团队，开展培训指导，加强校本研修，实施应用能力测评、指导用信息技术变革课堂教学。实施全员教师培训和全员教师测评，全面提升教师信息技术应用能力，将线上线下培训结合起来，将学研用结合起来，积极探索实践信息技术支持下的教学方式的转变，培养一支具有超前意识和创新能力、能熟练将信息技术和教育教学深度融合的教师队伍。

6.信息技术与学科教学融合建设

一是加强“互联网+教育”环境下教育教学系统的全面应用，加大信息技术应用效果的考核力度，促进“互联网+教育”环境下的教育教学改革和创新实践；二是加强“互联网+教育”环境下的教育管理系统的应用，提升管理水平，建设智能校园管理模式；三是加强“互联网+教育”环境下的学习方式的应用，改变传统学习方式，强化探究性、体验性学习，提高学生创新素养，满足学生适应未来信息化学习方式转变的需求。

7.开展课题和信息化项目试验研究

围绕提高质量水平开展基于网络平台的年级组教学科研共同体的课题研究；开展基于手持移动设备开发学习资源方式的研究；开展基于手持移动设备建设课程社区机制的研究；开展基于手持移动探究性学习研究；开展基于手持移动设备学困生转化和教育援助机制的研究，形成实验课题可行性研究成果进行推广使用。

8.名师工作室和网络课程社区建设

建设语文、数学、英语、科学四个常规教学名师工作室，建设思政课程和11个艺术教育特色名师工作室，发挥名师工作室作用，提高教育科研水平，提高信息技术和教育教学融合的实效，打造一支常规教学和特色教育相结合的双师型知名教师队伍。做好云校家课程社区的建设和维护，开展基于手持移动设备建设课程社区机制的研究，成立学校校本课程研发团队，出台相关制度促进教师在课程社区开展教研活动和课程开发。

9.“三个课堂”模式建设  

结合信息技术应用能力提升工程2.0，加强“三个课堂”相关培训，依托宁夏教育云平台开展“三个课堂”应用实践 ，提高“三个课堂”应用能力，建立网络研修共同体，开展“三个课堂”教学比赛、应用展示、宣传推广先进经验等促进应用的实效性。特别是实施好“专递课堂”， 扎实开展教育帮扶活动， 重点帮助所联系的开城镇薄弱校的艺术教育课程的开展，实现学校的特色艺术教育亮点点亮农村孩子的艺术心灵。

10.党建思政、家校共育模式建设

一是继续建设好“互联网+党建” ，开设支部学习专栏，完善党建学习资源，利用学校网站发布中央和各级党委的决策部署促进学习贯彻落实。二是开展把思政教育和学科教育深入融合，借助“互联网+教育”开展形式多样的思政教育，建立学校思政教育资源库；开展思政教师网络培训、在线研修、在线备课和在线教学，深化思政课和各学科的融合；利用学校微课制作中心录制学生喜爱的思政微课，提高思政教育的实效性。三是继续探索“互联网+家校共育”，开办在线家长学校，开展家长培训和家庭教育，开展艺术教育家庭学校，发布学习微课满足学生居家个性化自主化学习需求。

七、亮点工作和特色呈现

1.打造信息技术支持下的“特色加特长”艺术特色教育，对已经开设的素描、书法、管乐队、手风琴、口风琴、手鼓、卡林巴、莱雅琴、陶笛、架子鼓等加大培训培养力度，利用校园电视台直播开展艺术教育展演活动，利用“互联网+教育”开展艺术教师的培养培训，补足艺术教师缺口，录制艺术教育微课、建立艺术教育课程资源库、发布艺术教育微视频、举办家庭艺术课堂，构建家校共育模式提高艺术教育效果，提高学生艺术素养和创新能力。

2.加大校园电视台和微课制作中心的使用效率和使用成效，开发具有教育意义的读书交流活动、中华经典教育、艺术特色展演等直播节目，扩大教育向家庭和社区辐射，拓展学校育人功能；研发录制具有高质量的思政微课、学科微课和艺术教育微课，推进学校亮点工作。

3.建设智能教室、提高创客教室和智慧教室的使用成效，开发FU探索项目等推荐到固原市、自治区乃至教育部参赛。

4是建设VR、AR教室，开展编程、机器人、3D打印等教学，探索构建智能学习、交互式学习并形成机制成果推广。

八、进度安排

1.2021年1月，成立项目实施应用工作领导小组,完成服务团队建设，完成项目申报，制定项目工作方案，明确工作思路，确立工作重点任务。

2.2021年2月-3月，完成项目硬件建设。

3.2021年3月-4月，完成项目培训。

4.2021年3月-11月，全面实施确定的各项任务清单的软件建设。

5.2021年10月-12月，完成项目评估，形成项目工作总结，形成可推广的工作机制并全面推广。

九、具体保障措施

1.领导小组和服务团队要做好顶层设计，强化项目的评估和指导，保障项目有序推进。

2.加大培训力度，建设专兼结合、结构合理、素质优良的项目研究和应用教师队伍。

3.开展各项项目任务建设的评比活动，以评比活动促进项目开展，提高项目成效。

4.建立评估和考核机制，建设项目网络评估平台，加强项目监管，加大平时考核评估力度，提高标杆校的信息化应用效率效果。

5.构建协作机制，建设学校项目网络管理和交流平台，加强项目协作研究和整体实施的效率和质量，做好阶段性总结和终结性总结，形成典型案例和应用模式及时推广。

                固原市原州区第十五小学

                    2020年9月27日