原州区第十五小学2020年信息素养测评自查报告
一、基本情况
本次测评由自治区教育厅统筹组织，各市、县（区）教育行政部门具体负责，采取线上测评的方式，从信息意识、信息知识、信息应用、信息伦理和安全以及专业发展五个维度对全区中小学教师信息素养进行测评。我校79名教师全员参与，有51.90%的教师（共41名）成绩为A等、46.84%（共37名）为B等、1.26%（共1名）为C等，学校整体测评结果为合格。
二、存在的问题
（一）年轻教师思想认识不到位。测评结果为B的教师中，40岁以下占比65%，这部分教师没有充分认识到教师信息素养对推动学校“互联网+教育”工作高质量发展的重要意义，对教育信息化的理解仍然停留在表面，忽视个人信息素养对学校发展的重要性。
（二）测试培训工作针对性不强。正式测评前两周，学校对教师的测试工作停留在自治区测试形成的题库中，没有额外延伸信息素养方面的题目，导致教师理论学习不够，对教师没有进行深入培训。其次，测评结果为C的教师在正式测评前办理了退休手续，学校没有重视对该教师的培训。
（三）教育云平台应用有待加强。教师对教育云平台的应用停留在基础应用上，对教研、管理、互动等智能助手应用不熟练，导致在信息素养测评中对教育云平台应用的问题含糊不清。
三、下一步工作
（一）推进教育云平台深度应用。大多数教师对教学助手、互动课堂、云校家APP以及人人通空间的应用停留在基础应用层面，学校下一步将完善信息技术应用考核机制，推进教育云平台应用普及化及深度化，同时学校安排专人进行平台管理，在提升学校管理员的业务素质和管理水平的基础上，有效辅助和指导教师加强应用。
（二）加强教师信息素养培训。随着“互联网+教育”及“信息化2.0”时代的到来，教师现有的信息素养无法支撑现代教育，学校将有针对性地制定培训计划和培训课程，让教师在培训中学习理论、加强实践，从而逐步形成教师信息素养发展的长效推进机制。
（三）结对帮扶共同成长。针对本次测评结果，学校将测评结果为A的教师与测评结果为B的教师进行结对，以强帮弱，青老结合，带动进步。信息素养测评包括了五个维度，理论与实践并存，结对可以让教师之间取长补短，互相学习，共同进步。
固原市原州区第十五小学
2021年2月9日
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