为了培养残障学生的自理能力,初步学会穿衣服。进一步补偿学生语言能力的缺陷,教育学生学习一些简单生活用语,识别一些常见的图标,学会数数。进而提高他们的生活质量,举办此活动。 具体训练措施:与学生一起谈心,建立良好的师生关系;教学生自己脱衣服;给学生发糖果以示奖励;教学生穿衣服;与学生做拍手游戏,教学生数数,鼓励他们相信自己;与学生家长谈心,提醒其注意平时多鼓励孩子,尽量让他们自己穿脱衣服。 要通过反复练习不断强化,训练他们动作的精细度,每一个好的教学方法都会是孩子进一步康复的训练过程。不断矫正孩子的不当行为,巩固正确行为。 |