活动一：创设情境，揭示课题 1.最美人间四月天，草长莺飞，万物复苏，微风徐来，百花盛开，在晴朗的日子里，迎着柔和的清风走向旷野，你最想做什么？ 2.放风筝既是娱乐，又能健身，自古就是人们喜爱的户外活动，能放飞自己亲手制作的风筝是多么令人自豪、有成就感的事呀！今天吴老师就带同学们动起小巧手，传承传统技艺，一起来制作风筝。（板题：巧手做风筝） 活动二：学习探究，了解风筝 1.想要做好风筝，我们先要学习探究，了解风筝。请同学们看视频，了解风筝起源。 （1）谁能分享分风筝的故事？预设： 《红楼春趣》一课，我们也学习了宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事，他们借风筝祈福，风筝寄托了他们美好的愿望。 富兰克林在雷雨天里放飞风筝，放飞风筝的时候在线上绑上金属物品，一道闪电划过，闪电随着风筝线直到金属物品，顿时他恍然大悟，原来闪电不是上帝的怒火，而是一种放电的现象，人们通过这样的原理发明了避雷针。 世界上第一架飞机的发明是受到了风筝的启发，如果没有了风筝的发明，那么世界上就不会有飞机的出现。虽然飞机经过了一百多年的发展，但是风筝的功劳是功不可没的。 虽然风筝看似平常，实际上天上的飞机和地上的建筑都有风筝的身影，可以说城市的高速发展还得感谢风筝的发明。 楚汉相争时，韩信曾用牛皮制作风筝，上面绑上竹笛，迎风作响，配合汉军唱起楚歌，以此涣散楚军士气，成就了四面楚歌的典故，因其笛声像筝这种乐器，故称风筝。 虽然现在的风筝上面已没有了竹笛，制作材料和工艺也发生了变化，但新一代的风筝依旧在天空翱翔着，在现代科技的帮助下代代传承。 2.风筝的图案多种多样，你见过哪些图案的风筝呢？ 出示各种风筝图案。风筝图案源于自然，受中国传统文化熏陶，通常有吉祥的寓意，体现着人们对美好生活的向往和憧憬。 3.欣赏了这么多风筝图案，你发现风筝的特点了吗？ 结构：左右对称，这样设计有什么好处？ 颜色：鲜艳多彩，运用强烈的色彩对比，突出风筝的视觉效果，让风筝放飞在天空中更加的醒目。 4.我们再来看看风筝的类型，其中板式类制作简单，适合初学者，这也是我们今天要制作的风筝类型。 5.请同学们呢观察风筝的组成，思考制作风筝需要哪些材料和工具？ 6.展示风筝制作方法，看视频学习传统风筝“四艺”。 活动三：动手实践，制作风筝 学生分小组合作制作一只菱形风筝 活动四：展示交流，评价总结 1.组织制作完成的小组上台展示作品，评选。 2.放风筝提示。 （1）选择空旷的地方。 （2）选择没有电线、树木等障碍物的地方。 （3选择人少、风筝少的地方。 （4）雷雨天不能放风筝。 （5）放飞前还需要根据风力大小调整风筝。如：飘带长度，提线角度等。 3.引导学生填写本节课评价表。 
4.布置作业 (1）清理桌面，收纳好工具。 (2）小组合作放飞自己制作的风筝。 (3）尝试制作其他种类的风筝。 | 
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号 
