活动一： 国际有责 | 1.课件出示《巴黎协定》部分内容。 2.学生思考《巴黎协定》为什么要把全球平均气温升幅控制低于2摄氏度之内呢？ 3.补充资料 除了《巴黎协定》，世界各国还签署了不少公约和协定，成立了很多环保性质的国际组织。 4.思考：国际社会面对严峻的环境问题采取什么样的态度？ | 学生浏览《巴黎协定》，思考问题。 | 通过资料了解世界各国为了保护自然环境的作为，树立大局意识。 |
活动二： 大国担当 | 1.健全法规制度 （1）观看视频，思考贺兰山生态环境发生变化的原因是什么？ （2）学生交流汇报 预设：各类法规制度的健全落实，对于保护和改善环境效果明显。 预设：从中央到地方，从政府到个人，全社会上下每个人为保护环境努力付出。 2.可持续发展 （1）推广循环经济 ①通过具体事例简单了解循环经济。 七十周年阅兵式，天安门前2.4万平方米的红地毯就是由41万个废旧矿泉水瓶制作而成，整个阅兵仪式都体现了物品的循环利用和废物的高效回收。 ②循环经济就在我们身边，你知道哪些循环经济的案例吗？ （2）发展清洁能源 ①学生交流：同学们，你们知道那些新能源？ ②表格分析：新能源有什么特点？ ③出示中国近年来新能源的发展数据图：人类使用新能源代替化石燃料对保护环境有什么意义？ ④教师相机介绍可持续发展：既能满足当代人的需要，又不会对后代构成威胁。可持续发展是当今社会解决环境问题、实现人与自然协调发展的根本途径这就是大国担当。 | 学生观看视频，感受中国保护环境的态度和作为，以及法律在保护环境中的作用。 学生通过具体事例理解循环经济的内涵。 学生思考新能源的特点，以及使用新能源代替化石燃料对环境保护的意义。 | 通过引导学生共同探究贺兰山生态环境发生变化的原因，让学生明白各类法规制度的健全落实，对于保护和改善环境效果明显。 了解新能源的概念及其特点，加深学生对新能源促进可持续发展意义的理解。 |
活动三： 人人尽责 | 1.垃圾分类 习爷爷告诉我们要让垃圾分类成为新时尚，同学们你们敢挑战垃圾分类的小游戏吗？ 2.环境观察员 （1）四人小组交流你发现的环境问题，并提出自己的改善意见。 （2）每组评选出一位“最佳环境观察员”进行汇报展示。 同学们，保护环境是我们每个人应尽的义务，只有人人参与，人人尽责，我们的环境才更美好。 3.展示学生参与的环保活动 | 学生围绕生活中发现的环境问题开展小组合作，集思广益提出改善意见。 | 鼓励学生关注生活中的环境问题。 |
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