一、创设情境，导入新课 （播放视频）这三块地的面积单位可不一样，猜一猜谁的面积大？ 大家想法不一，到底谁分的地多呢？今天我们就一起来研究面积单位之间的进率。（板书课题：面积单位间的进率） 二、探究新知，分析问题 （一）推导1平方分米=100平方厘米 1.课件出示教科书P64例6。 2.小组合作探究。 四人一组，量一量、摆一摆、算一算，小组内交流方法。 （1）交流汇报。你发现了什么？ 预设1：大正方形的边长正好是10厘米，所以这个大正方形的面积是10×10=100（平方厘米）。 预设2：大正方形的边长是10厘米，也就是1分米，所以这个大正方形的面积还可以是1×1=1平方分米。 预设3： 1分米=10厘米，所以边长是1分米的正方形的面积也就是边长是10厘米的正方形的面积，所以1平方分米=100平方厘米。（教师板书） 3.归纳总结 1平方分米=100平方厘米 （二）推导1平方米=100平方分米 1.同学们已经知道了平方厘米与平方分米之间的进率，想一想，1平方米等于多少平方分米呢?能仿照上面的方法说一说吗？ 预设：边长是1米的正方形面积是1平方米，1米=10分米，也就是边长是10分米的正方形面积是10×10=100平方分米，所以1平方米=100平方分米。（教师板书） 2.同学们的思维推理能力太强了！请再想一想，每相邻的两个常用面积单位之间的进率是多少呢？ 预设：每相邻的两个常用面积单位之间的进率是100，如：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。 3.归纳总结 1平方米=100平方分米 4.区分面积单位与长度单位间的进率。 通过刚才的学习，你们能说一说面积单位与长度单位间的区别吗？ 预设：长度单位是用来表示长度的计量单位，相邻两个常用的长度单位间的进率是10；而面积单位是用来表示面积大小的计量单位。 （三）推导平方米和平方厘米之间的关系 我们知道了相邻两个常用面积单位间的进率都为100，那么1平方米等于多少平方厘米呢？ 2.归纳总结 1平方米=10000平方厘米 解决问题：哪块地的面积大？ 三、综合应用，解决问题 ☆ 1.填一填 8平方分米＝（ ）平方厘米
300平方厘米＝（ ）平方分米
600平方分米=（ ）平方米
5平方米＝（ ）平方厘米 ☆2.选择合适的单位 小明身高大约高125（ ）；
教室地面大约35（ ）；
课桌的面积大约为64（ ）。 ☆☆ 判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。
(1)6平方米=60平方分米。（ ）
(2)边长4米的正方形，它的周长和面积相等。（ ）
(3)用8个1平方分米的正方形拼成的图形，它们的面积都是8平方分米。( ) ☆☆☆ 一张写字台，台面是长方形，长13分米，宽6分米。它的面积是多少平方分米？合多少平方厘米？ 四、回顾全课，进行小结。 本节课，你有哪些收获，谈一谈。 | 
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