学科

语文·书法练习指导

年级

三年级

学期

秋季

课题

 横折钩

教科书

书  名：义务教育三至六年级  书法练习指导（实验）三年级下册教材

出版社：华文出版社               出版日期：2014年9月

教学目标

1.能认识横折钩，了解不同形态横折钩的外形特点，初步形成审美判断能力。

2.能通过观察、分析、比较、讨论等方式，掌握不同形态横折钩的书写要领以及“月”“而”“身”“勾”的书写，体会横折钩在汉字中的应用。

3.欣赏体验横折钩的形态美，培养学生的审美能力，在书法学习活动中感受笔墨的魅力，陶冶学生的艺术情操，体会中国书法文化的博大精深。

教学内容

教学重点：

学习掌握不同形态横折钩的书写要领和书写方法。

教学难点：

1.掌握横折钩转折处提、按、转的书写要领，能区别“方折”和“圆转”。

2.掌握“月”字、“而”字的写法。

教学过程

一、回顾旧知，激发兴趣

1.复习竖钩 、弯钩 、横钩 、卧钩 、竖弯钩 、斜钩的写法，学习横折钩的写法。

2.观察“月、而、身、勾”四个字，发现它们的共同之处。

3.教师小结：指出横折钩转折处的外轮廓是方的，称为“方折”，转折处的外轮廓是圆的，称为“圆转”。初步感知横折钩的书写特点。

【设计意图】先让学生仔细观察，发现这些字中都有“横折钩”这个笔画，接着通过辨析，发现横折钩有两种形态，再通过多媒体教学，图文动画演示，使学生理解“圆转”与“方折”，初步形成审美判断能力。

二、学练结合，掌握要领

（一）学习写横折钩的第一种形态——方折形的横折钩

1.教师讲解方折形横折钩的书写要领。（播放视频）

①斜切入笔，行笔至横末端向右下略顿。 ②调锋转向下行，略向右倾斜。 ③至末端笔锋略按，向左上提笔出锋，力送笔端。

2.教师示范，学生感受方折形横折钩的写法。

写横时，斜切入笔，写出方头，向右行笔时左低右高，横折转弯时右下顿笔，调峰下行，并略向右倾斜，至末端笔锋略按，向左上提笔出锋，力送笔端。

3.学习任务一：完成3个横折钩的练习。

4.学生书写练习，教师巡视辅导，表扬书写标准规范的学生，展评优秀作业。

【设计意图】通过教师讲解示范、学生巩固练习，初步掌握横折钩的书写要领；再通过教师赏析、讲评其他同学的作品，加深横折钩的书写要领的印象。

（二）学写例字“月”

1.教师示范“月”字的写法，播放视频。

“月”字，竖撇笔画粗壮，头方，横折钩写出方折，竖画略往右斜，向左出钩，钩峰较长，内里上横稍粗，向左下出锋，下横稍细。注意在书写时提按的把握，从而写出笔画的粗细变化。

2.学习任务二：完成3个横折钩的练习。

3.学生书写练习，教师巡视辅导。表扬书写习惯良好，书写整洁的同学，对进步较大的同学予以激励，提高同学们的书写兴趣。

【设计意图】通过教师示范“月”字的写法和师生互评学生作品，激发学生学习兴趣，同时体会横折钩在具体汉字中的应用。

（三）学习写横折钩的第二种形态——圆转形的横折钩

1.教师讲解圆转形横折钩的书写要领。

①斜切入笔，行笔至横末端向右下略顿。②圆润过渡，调锋向左下行。 ③至末端笔锋略按，向左上提笔出锋。

2.教师示范，学生感受横折钩的写法。（播放视频）

下笔轻按快入纸，中锋行笔微上翘，先提后按弯转折，调峰下行左出钩。

3.学习任务三；完成3个圆转形横折钩的练习。

4.学生书写练习，教师巡视辅导，表扬书写标准规范的学生，展评优秀作业。

【设计意图】通过教师讲解示范，学生巩固练习初步掌握圆转形横折钩的书写要领。教师讲评，学生赏析其他同学的作品加深对圆转形横折钩书写要领的认识。

（四）学写例字“而”

1.教师示范“而”字的写法。（播放视频）

“而”字，上横短，点撇占位偏左，左竖向右下倾斜；横折转弯不断开，圆润过渡，折笔向左下稍斜，出钩长而有力；内里两竖左短右稍长。

2.学习任务四:完成3个“而”的练习。

3.学生书写练习，教师巡视辅导，展示优秀作业。及时表扬书写习惯良好，书写整洁的同学，对进步较大的同学以激励，提高同学们的书写兴趣。

【设计意图】通过教师示范“而”字的写法和师生互评学生作品，激发学生学习兴趣，同时体会横折钩在具体汉字中的应用。

三、总结提升，辅助练习

1.感受“横折钩”的不同写法：（视频）“月”字中的横折钩横短竖长，方折，竖画略向右倾斜，竖底向左上出峰；“而”字中的横折钩横长竖短，横画左低右高，圆转，竖画向左下稍斜，行至末端向左上出钩；“身”字中的横折钩横短竖长，上下粗细均匀，钩锋锐利；“勾”字中的横折钩笔画丰满，折处圆转，竖画向左下倾斜，顿笔出钩。

2.辅助练习。请打开课本第12页，认真完成第二个辅助练习，用硬笔尝试临摹“月、而、身、勾”四个字，注意不同字里横折钩的书写变化及在不同字里竖画书写方向的变化。

【设计意图】通过观察、分析、比较、讨论与探究微视频的方式，掌握不同字里横折钩的书写变化，体会横折钩在汉字中的应用。

四、趣谈收获，书写摘星

1.出示“书写摘星”评价表，学生对照评价。

2.学生谈收获。

五、欣赏碑帖，陶冶情操

中国书法文化博大精深，阵阵墨香指尖流，悠悠韵味心脾沁。我们一起来欣赏元代大书法家赵孟頫的《玄妙观重修三门记》。（播放视频：视频图片来源于网络）

【设计意图】通过欣赏赵孟頫《玄妙观重修三门记》，让学生在书法学习活动中感受笔墨的魅力，陶冶学生的艺术情操，体会中国书法文化的博大精深。同时激发学生学习书法的兴趣，传承中华书法文化。

六、知识链接，习得方法

书法中的“学”与“用”：读贴——临帖——背临

读帖就是看字帖上的字，揣摩其写法；再临帖，临帖就是将字帖置于案前，观察字的形态、结构、笔画，领会其精神，再下笔仿写，仿写时笔画的长短粗细，要努力写准，字的高矮肥瘦，要努力写像；然后背临，背临就是默记碑帖上字体的笔画，结构，让字体在脑海里再现轮廓。背临可以用毛笔，也可以用硬笔哦！有很多古代书法家，甚至还会用手在自己身上比划那些学过的字，这其实也可以说是一种背临。

七、作业布置

1.争当小小书法家，练习书写含有“横折钩”的字。

2.欣赏不同书法家笔下的“横折钩”。

八、板书设计

横   折   钩