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语文园地八教学设计（第二课时）张英

发布时间：2023-09-01 13:30 栏目：四课 发布单位：贺兰县第一小学 点击量：258 【公开】

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

六年级

学期

秋季

课题

六年级上册第八单元语文园地（第二课时）

教科书

书  名：义务教育教科书六年级上册

出版社：人民教育出版社               出版日期：2019年6月

教学目标

1.学习给文章拟题的方法。

2.能从词语展开想象写一段话。

教学内容

教学重、难点：

1.学习给文章拟题的方法。

2.能从词语展开想象写一段话。

教学过程

任务一  多维拓展，学拟题目

1.发现规律。

（1）自主发现：观察下面的题目，联系课文内容想一想，每一行题目各有什么特点？说说你的发现。

课件出示：

少年闰土            狼牙山五壮士              军神

开国大典            “诺曼底号”遇难记        草船借箭

竹节人              桥                         芦花鞋

在牛肚子里旅行   “精彩极了”和“糟糕透了”  慢性子裁缝和急性子顾客

（2）交流分享。

2.多维拓展。

（1）读片段，选题目，说想法。

（2）拓展不同的拟题方法。

3.运用方法，学拟题目

（1）出示习作片段。思考：你觉得拟一个什么样的题目最合适？

（2）运用方法，自拟题目。

任务二  引导思路，想象写话

1.读词语，说发现。

课件出示：

饱经风霜的脸    饱经风霜的老屋    饱经风霜的大树

树林的深处      秋天的深处        心灵的深处

2.展开联想：说说你分别想到了什么？

（1）看到“饱经风霜的脸”这个词语，你想到了什么呢？（图片：罗中立-父亲）

（2）饱经风霜的老屋又会是什么样呢？你想象中的老屋是怎样的？

（3）大树饱经风霜后，会有着怎样的姿态和风貌呢？

（4）树林的深处会是什么样子？秋天的深处又在哪里？你心灵的深处有没有印象深刻的记忆呢？

3.交流分享。

4.想象写话。

读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。

饱经风霜的脸    饱经风霜的老屋    饱经风霜的大树

树林的深处      秋天的深处        心灵的深处

5.交流、评价。

任务三  课堂总结

任务四  作业

二选一:

1.从田野的深处、夏天的深处、语文的深处，三个词语中选择一个词语，展开想象写一段话。

2.用老师或同学、铃声、迟到了三个词语写一个故事，从人物、事件或事物的角度拟个题目。







备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

 

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