一、发现藏在名字里的爱 1.自我介绍并说明自己名字中所包含的父母的期望。 2.生汇报交流自己名字里包含的父母的爱。 3.师小结：大家的名字都很好听，爸爸妈妈用心给我们起名字，名字里包含着父母对我们的爱！（板书课题：父母爱多我） 【设计意图】：通过活动，引导学生从熟悉的名字入手，探究名字的来历，初步感受到父母对自己默默的爱，引出本课的学习主题。 二、感受藏在小事中的爱 1.图图也有个很爱他的妈妈，用心看一看，他的妈妈一天都在忙忙碌碌的做些什么？（播放视频：《图图妈忙碌的一天》 2.生交流汇报，教师随机引导。 3.师小结：正是妈妈这双温暖的手，厚重的手，为我们做了这么多事，让我们在爱的呵护下成长！ 4.现在请你想一想：你们的爸爸妈妈都为你做了什么？ 5.生交流并将小事写在贴纸上，小组汇报结束之后，请将“爱心贴”粘贴到黑板上！ 6.师小结：父母为我们做过的事说也说不完，多的数也数不清，这些普普通通的小事，无不体现着父母的爱！父母的爱就像一颗大树支撑着我们温暖的家，为我们遮风雨。 【设计意图】：此环节引导学生带着问题进行交流、反思，并通过再现、回味一件件父母为子女做的小事,引导学生探究日常事件背后的意义，发现父母对子女默默的爱。 三、体会藏在家庭故事里的爱 1.“鱼头”里的爱 (1)引读:每个家庭都有自己的故事,我们来读一读《妈妈喜欢吃鱼头》这个故事(教材第 67 页“阅读角”) (2)交流:妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗? (3)小结:生活中,也许我们的父母长辈很少对我们说“爱”,甚至从不将“爱”挂在嘴边,但只要你细细地品味,就可以从他们的语言、眼神、动作以及日常小事中感受到这份默默的爱。 2.故事里的爱 (1)分享:爸爸妈妈每天默默付出他们的爱,你们和爸爸妈妈之间也一定有这样“爱”的小故事,分享给大家吧! （2)引导学生进一步体会父亲母亲的爱。 （3)小结: 同学们真细心，发现了这么多隐藏的爱。母亲的系是涓流水，滋润心田;父亲的爱是巍巍青山,遮风挡雨。无论是严格的要求，还是贴心的呵护,我们都能够从一件件生活小事中体会到父母无私而细致的爱! 【设计意图】：此环节通过对“妈妈和外婆真的喜欢吃鱼头吗”的思考，让学生感受到父母在日常生活中对自己的爱。通过回忆与父母之间的故事，分享充满爱的生活细节,深入体会到父母默默、无私、细致的爱，并加深对父母的理解，愿意接纳父母对自己爱的表达方式。 4、感恩父母,重在行动 1.分享 你平时一定也有为父母付出爱的行为和做法,和大家分享下吧。 2.追问 爸爸妈妈有什么反应?你的心情又如何呢? 预设:爸爸妈妈虽然没有特别的反应,相信他们能感受到我的爱,我愿意做这些事;父母很高兴,我为父母做这些事也很开心。 3.想一想,我们还能为他们做什么事？ 4.小结：请大家按照自己的设想,开始为爸爸妈妈做些事,表达你对他们的爱。 【设计意图】：通过交流，让学生懂得爱是相互的，父母爱我们的同时，我们也应该爱父母，要适时表达对父母的爱,为下一课的学习埋下伏笔。 五、爱的传递 1.今天，我们每个人都从内心深处感受了父母的爱，回去后用你自己喜欢的方式向爸爸妈妈表达你对他们的感谢。用你们的实际行动向爸爸妈妈表达你对他们的爱！ | 
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号 
