课程基本信息 |
|
课型 | 劳动教育课程 | 学校 | 贺兰县第一小学 |
|
教师 | 冯丽娜 | 班级 | 四（1）班 |
|
课题 | 巧手慢工缝布艺 |
|
课标要求 |
|
本课程参考《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，结合第二学段学情，基于“任务群6:传统工艺制作”开展了一项传统工艺制作项目——布艺。引导学生通过观察、设计、制作、探究、展示等获得丰富的体验，习得相应的劳动知识与技能，设计并制作简单的布艺作品，体验布艺制作的乐趣和魅力，初步养成专心致志的劳动品质，理解劳动创造美好生活的道理。 |
|
学情分析 |
|
四年级学生通过三年级劳动课的学习，已经掌握了一定的缝纫知识，知道常见缝纫工具的使用方法。学生能够看懂制作流程，尝试简单的造型设计，可以参考规范流程进行制作。学生的缝纫技巧还不够熟练，需要重点指导训练。 |
|
教学目标 |
|
1.劳动观念：通过缝纫杯套，体验劳动的艰辛和快乐，能在规定时间内按照规范操作完成作品，形成劳动效率意识、劳动质量意识。 2.劳动能力：通过使用基本缝纫工具制作杯套，学生自己设计杯套装饰样式，提高学生的缝纫技巧和动手能力。 3.劳动习惯和品质：通过学习规范制作流程，渗透规范操作、安全劳动的习惯。通过自己设计制作杯套，展示成果，初步养成耐心细致、有始有终，专心致志的劳动习惯和品质。 4.劳动精神：通过解决缝纫杯套过程中遇到的问题，做到不怕困难，领会“慢工出细活”的巧匠精神。 |
|
教学重难点 |
|
教学重点： 通过观察学习布艺杯套的制作流程，参考规范流程进行制作。使用基本缝纫工具制作杯套，自己设计杯套装饰样式，提高学生的缝纫技巧和动手能力。 教学难点： 通过自己设计制作杯套，展示成果，初步养成耐心细致、有始有终，专心致志的劳动习惯和品质。积极解决缝纫杯套过程中遇到的问题，做到不怕困难，领会“慢工出细活”的巧匠精神。 |
|
教学准备 |
|
教师准备：微课、课件。     学生准备：针、线、剪刀、布料、花边。 |
|
教学过程 |
|
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
活动一： 情境导入 | 1.（课前活动）同学们，看老师手里的这个物品，你们认识它吗？这是布艺品。布艺以布为原料，经过加工制作成我们生活中需要的手工制品，布艺是传统民间工艺。（展示实物） 2.这里还有一些布艺作品，我们一起来看一看。（播放视频） 3.今天这节课我们就一起来制作实用又简单的水杯套，为我们心爱的水杯穿上衣服。 | 学生回顾自己家中的布艺品。 观看布艺品视频。
| 课前活跃课堂气氛，通过观看布艺实物和视频，激发学生对学习制作布艺的兴趣。 |
|
活动二： 劳动实践 | 1.同学们观察老师手中的水杯套，观察一下水杯套有哪些部分组成？需要用到哪些材料和工具呢？ 2.学生交流，教师梳理。 3.学习制作步骤，教师示范。 （1）温馨提示： ①使用针和剪刀要注意安全，不要伤到手。 ②缝制杯套时，拐角处要原地多缝几针，这样才结实。 ③缝制时，针脚要密，线迹要均匀。 ④缝制完成后，整理干净桌面。 （2）缝制杯身。计时10分钟。（播放背景音乐） （3）缝制杯底，粘提手，缝制完成后翻到正面，套到水杯上。计时15分钟。 | 1.观察杯套由哪几部分组成，所需材料。 2.认真观看教师示范操作。 3.动手缝制杯套。 4.对杯套进行简单装饰。 | 梳理制作步骤，通过示范关键缝制步骤，突破教学难点，化难为易。让学生学有所用，在动手制作中，让学生体验布艺制作的乐趣，初步养成专心致志的劳动精神。 |
|
活动三： 展示评价 | 1.作品完成后，小组内推选一个最佳作品，颁发劳动之星。 2.杯套T台秀。 3.自我评价，出示评价表。 （课件出示） | 1.小组内进行互评，推选出最佳作品。 2.进行互评。 3.进行杯套T台秀。 4.进行自评，谈一谈自己的劳动感受。 | 展示作品，开展评价。评价可以客观多元，尽量让学生找到作品中的闪光点以及可以改进的地方，增加学习自信，激发创新热情，让学生体验劳动带来的快乐。 |
|
活动四： 活动总结 | 1.总结：同学们，在手工缝纫的过程中，每个环节都要耐心细致。这节课我们用缝纫创造美，每件作品都是独一无二的，都凝聚着你们的创意和用心。老师也希望大家能在缝纫实践中练就灵巧的双手，养成爱劳动、会劳动、能劳动的好习惯，用自己的劳动创造价值！ 2.课后劳动实践： 用今天学到的缝纫技巧，为家人制作杯套。 | 1.回顾缝纫技巧，课后继续进行劳动实践。 | 活动总结，激发学生课后继续进行劳动实践的兴趣。 |
|
板书设计 |
|
巧手慢工缝布艺 杯身 杯底 提手 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号