《木偶进行曲》教学反思

《木偶进行曲》教学反思

发布时间：2023-10-07 17:54 栏目：四课发布单位：贺兰县第一小学 点击量：440 【公开】

《木偶进行曲》教学反思

——喜洋

《木偶进行曲》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基为芭蕾舞剧《胡桃夹子》所谱的管弦乐组曲。芭蕾舞剧《胡桃夹子》是根据德国作家霍夫曼的童话故事改编的。乐曲结构为A B A C A B A。A主题运用小号为主奏的管乐与小提琴为主奏的弦乐一问一答，互相交流。B主题运用长号为主奏的管乐与弦乐相互对答。C主题运用长笛为主奏的管乐与弦乐之间交流。A主题由管乐与弦乐共同演奏，音色饱满，情绪高涨，将故事推向高潮。

本阶段的孩子以形象思维能力为主，好奇、好动、模仿力是学生的特点，怎样才能吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣呢？我在课堂中利用图形谱感受音乐、体验音乐、理解音乐、表现音乐。教学中我采取分段聆听与整体聆听相结合的方法进行本课的欣赏教学，让学生画图形谱、哼唱主题旋律、肢体律动等方式感受表现音乐，调动学生学习的积极性，让学生在各项音乐活动中获得知识，提升能力，达到课堂高效。

启发学生聆听音乐《木偶进行曲》，跟图形谱于音乐，用肢体动作和律动感受音乐的强弱和旋律的起伏，充分发挥学生的想象力。感受不同主题带来的不同音乐形象，用动作模仿乐器的演奏。了解《木偶进行曲》的创作者。

准确把握A主题的音乐形象，跟对图形谱想象、分析、理解主题，用乐器模仿、肢体动作表现音乐。准确把握A主题的音乐形象，跟对图形谱想象、分析、理解主题，用乐器模仿、肢体动作表现音乐。

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