活动一：激趣导入 1.同学们，中秋节快到了，我们的好朋友月月想了解中秋节的来历，于是爷爷带着她看了一出戏，我们一起来看一看。（播放视频）。 2.提问：通过欣赏视频，你发现了哪些与平时的动画片不一样的地方？ 3.学生交流。 【设计意图】引用皮影戏《嫦娥奔月》视频，直观形象，让学生感受皮影戏的神奇魅力，并且喜欢上皮影，激起他们的好奇心和探究欲望，从而激发出学生对学习传统工艺的兴趣。 活动二：探索交流 在过去，劳作了一天的人们，晚上能围在一起观看一场皮影戏，那可是再开心不过了。那么今天，同学们有没有兴趣也来试试做一个皮影，演一场戏呢？好，那就让我们开启光影间跳动的精灵——皮影戏的制作之旅吧！ 1.什么是皮影戏呢？我们通过一段视频走进皮影。 2.欣赏皮影作品，观察皮影的特点。 3.讲解皮影的造型特点。 （1）头部侧面 （2）颜色鲜艳 （3）纹案丰富 4.观察皮影纹案特点。 5.梳理制作步骤。 （1）绘制：采用白色卡纸绘制底稿。 （2）装饰：为皮影画上纹案，上色。 （3）剪裁：用剪刀剪裁出各个部分。 （4）连接：把可以活动的每一部分连接起来，扣上操纵杆，用两脚钉串联固定，一件完整的皮影人就完成了。 【设计意图】活跃课堂气氛，并从观察中发现皮影影人机械式的动作特点，激发学生动手制作的兴趣和信心。通过教师示范，突破教学难点，化难为易，使得学生解除对制作皮影的畏难情绪。 活动三：劳动实践 1.做一做：小组合作制作嫦娥和后羿两个皮影人物。 2.演一演：制作完成后演一演《嫦娥奔月》皮影戏。 3.学生读小贴士。 4.教师巡视指导。 【设计意图】让学生学有所用，在亲身动手制作中，感受民间艺术的魅力，再现艺术造型，享受创作的快乐。 活动四：活动展示评价 1.作品完成后，以小组为单位在班级进行展示评价，评出最佳造型奖。（屏幕投票） 2.请学生用幕布表演。 3.展演汇报结束后，组织学生对本次活动进行自我评价总结。 【设计意图】展示作品，开展评价。评价可以客观多元，尽量让学生找到作品中的闪光点以及可以改进的地方，增加学习自信，激发创新热情，让学生体验劳动制作带来的快乐，感受合作的力量。 活动五：活动总结 今天我们认识了传统工艺制作——皮影，并学会了制作和表演，收获满满。2011年，皮影戏被联合国教科文组织列入非物质文化遗产名录。我希望同学们能将本节课的劳动实践活动继续开展下去，发现更多值得我们骄傲的民族艺术瑰宝，让我们共同为传承中华优秀传统文化而努力！ | 
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