一、导入新课 师：同学们，世界上，有这样一群人，他们的眼前虽然是黑暗的，但他们的心中却充满光明，让我们一起走进这个特殊的世界吧。（播放视频） 师：他们是谁？（预设学生回答：盲人） 【介绍盲道】 师：刚才的视频中，出现了这样的路，你认识吗？盲道是专门帮助盲人行走的道路设施，在中国有许多的视障人士，我国是世界上盲人最多的国家，视力残疾的人有1731万，也就是说大约每八十人中，就有一名视障人士，在生活中他们需要我们的帮助和关爱。 【设计意图】通过视频让学生能更加直观的感受盲人的世界. 二、讲授新课 师：今天我们来学习这首由王建作词、谷建芬作曲的专门为盲童写的一首歌曲《爱的人间》，请同学们聆听歌曲，听听歌曲的速度，说说你听后的感受。 生：回答 师：首先我们来有感情的朗读歌词，了解歌曲中表达的感情。 【找三名学生朗读】 师：歌词中，有哪句话你觉得印象深刻？说一说你的理由？ 生：表达感受 师：表达了盲人积极面对生活的态度，让我们来体验人与人之间互相关怀的美好情感，用积极乐观的态度面对人生。 【完整聆听、划分段落】 师：让我们完整聆听歌曲，通过刚才的朗读，根据歌词和旋律变化，为歌曲划分段落。（播放歌曲） 师：歌曲可以分为三个部分，每一部分分别表达了怎样的情绪？ 第一部分：温暖、美好 第二部分：情绪高涨、激动 第三部分：沉浸在幸福中 师：让我们来听一听歌曲中描述的世界是怎样的呢？师：让我们一起来学习第一乐段吧。 【学唱第一乐段+休止符讲解】 师：聆听歌曲第二乐段，你来听一听四个“总有”节奏有什么不一样？ 【聆听第二乐段+大附点+小附点的区分】 师：你们的歌声太温馨了。接下来我用爱的声音一起跟随旋律线为盲童送上“爱的小橘灯”。请大家伸出手指推动小橘灯吧。 【跟随旋律线画一画】 师：让我们一起伴随琴声来学习第二部分。 【学唱第二部分】 师：接下来学习第三部分，首先观察歌词，第3段和哪个乐段相似呢？ ：第一乐段。 师：虽然歌词一样，但是歌曲感情不一样有一种沉浸在幸福中的宁静感。让我们在演唱力度上为歌曲加入一些变化吧，我们可以如何变化？ 【加入力度符号+演唱指导】 师：接下来让我们用不同的演唱形式演唱歌曲，来为歌曲增添色彩吧！首先我们跟随视频，来跳手势舞。 【观看视频+跟随视频做动作】 【完整演唱歌曲】 师：在生活中，还有哪些人需要我们的帮助呢？我们能做些什么？ 生：各抒己见 三、总结 让我们跟随音乐，继续完成我们手中的那幅画，同学们也可以画出你心中的“世界”，让我们将手中的“画”带出课堂，写上自己的寄语送给盲童，希望他们能感受到我们的爱，让我们的世界，真正成为“爱的人间”。 【跟随音乐，完成绘画】 | 
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