信息化教研活动研讨方案及活动内容
英语教研组
2020年3月4日
活动内容：
一、交流有关空中课堂的情况
1、学生听课情况。
2、作业的布置与批改。
3、课后答疑解惑。
4、存在的问题及改进的措施。
二、教研活动专题研讨记录
云校家的运用及微课的录制。
三、教师成长记录
积极参与空中课堂，如：课前的导学案、课后作业的布置与批改、微课的制作与上传。
四、活动记录
2020年的新学期注定是不寻常的，新冠肺炎的扩散肆虐，使得这个冬天格外的漫长，使得每一个人的心情格外的沉重。疫情就是命令，防控就是责任。为切实做到“停课不停教，停课不停研，停课不停学”，学生在家“学有所获，学有所得”，英语教研组开展了教学研讨。
为了落实“停课不停学，停课不停教”的理念，英语组全体教师将微信群变成了“办公室”，通过群视频等形式进行线上教研活动，力求做好学生网络学习的一切准备。
作为一线的教师，应该怎样通过云校家、微信、钉钉等来帮助学生更有效的学习，进一步地完成教学任务，并且扎扎实实的掌握所学知识？我们的教研活动就此为主题召开。
每次在微信群提前通知孩子们准备好书本、纸笔来观课，也拉近了和孩子们之间的距离。在空中课堂授课过程中，老师与学生同步听课，并做好听课笔记。教学相长，老师与学生共同学习进步。
课程结束后，对每节课的知识点进行归纳总结，发在云校家和微信群里，并且强调重难点；精心布置课后作业，并及时批阅。根据学生反馈的疑惑及作业中出现的问题通过微信、钉钉、云校家、QQ等进行一对一的辅导，力求让每一位学生学有所获。
每位教师针对各个年级学生的认知水平和特点，也有自己独特的教学方法。
对于小学阶段英语的学习，高建梅老师注重学生兴趣的培养和基础知识的掌握。每节课前在微信群教授英语单词，让学生更有效的去学习新课。课后注重学生单词的记忆和课文的朗诵。并针对学生的特点，进行有针对性的习题练习与巩固，并通过录制视频推送到云校家进行反馈。
对于七年级英语的学习，刘继华老师注重学生学习习惯的培养及基础知识的学习。课前会和学生一起预习第二天学习的内容，在微信群布置课前任务，让学生更有针对性的去听课，很好的提高了学生的听课效果。课后及时总结知识点，并且针对学生的认知特点，分层次给学生作业，及时批阅反馈，答疑解惑。
对于八年级的学习，高菊霞老师注重学生综合能力的培养。每节课前都会给学生布置任务，让学生养成预习习惯，并把疑惑的地方做笔记，让学生带着问题和任务去听课。课后把重点知识给学生归纳总结，并精选习题，精讲精练，有效的提高学生的综合能力。对于一些后进生，高老师经常联系，经常鼓励，提高他们学习英语的兴趣。
对于九年级学生，崔丹丹老师注重学生综合能力的培养及写作能力的提高。对于基础知识的学习，每天会布置单词记忆的作业，并及时检查反馈。对于学生阅读能力的培养，精选一些热门话题及历年中考题，让学生进行练习。写作训练结合教研室石涛老师总结的中考范文，让学生每天背诵一篇作文，并拍视频及默写发到云校家和微信群，对于存在的问题，及时的一对一答疑解惑。
伴随着思想的碰撞，老师们的一些教学理念如春雨润物般发生着变化。二个多小时的讨论悄然而逝，大家仍未感觉到倦意，反而感觉脑海的困惑越来越少，一股轻松之感迎面而来。就如马尔克林斯基说的那样：“智慧是不会枯竭的，思想和思想的碰撞，就会迸溅出无数火花。”
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