英语教研组
2020年4月23日
活动内容：
一、传达有关空中课堂检查反馈情况
1、空中课堂及复学后的教学计划，课表的传送，导学案的上传。
2、打印同步听课记录，评析要详实。
3、教师听课及学生听课图片的收集与整理，布置及批改作业的图片。
4、有单元测试纸质版及测试截屏图片，答疑解惑的截屏，微课上传。
二、教研活动专题研讨记录
《运用信息技术促进农村初中英语听说课教学策略的研究》
三、青年教师成长记录
青年教师积极参与空中课堂，如：课前的导学案、课后作业的布置与批改、微课的制作与上传。
四、活动记录
课题主持人崔丹丹针对信息技术在英语听说课中的应用情况，将要解决的问题进行讨论交流。
1、通过信息技术如何培养学生学习英语的兴趣。
2、通过信息技术进一步纠正学生的语音、语调。
3、通过信息技术进一步提高学生的口语表达能力。
4、通过信息技术如何捕捉听力中的关键信息。
5、通过信息技术如何创设更好的语言环境。
刘继华老师：
1、是通过观察学生在信息化课堂教学上的学习状态，发现存在的问题，以备进一步改进课堂教学策略，提高课堂教学实效提供第一手依据。
2、对学生在信息化课堂教学中的兴趣和实效进行阶段性的访谈和问卷调查，了解目前学生学习现状，通过对这些现状的分析，找出共性问题，以备后续研究。
高菊霞老师：
1、尝试不同形式的信息化课堂教学设计策略，查看学生课堂反应和学习效果，总结得出更加适合农村初中学生实际水平的教学策略。
2收集国内外有关信息化课堂教学的研究成果，分析对比本地学校信息化课堂教学现状，借鉴其优质的教学策略等。
高建梅老师：
1、通过分析对比研究不同老师，不同学生，不同信息化听说课，总结得出具有独特风的信息化听说课教学策略。
2、通过不同的教学活动，培养学生的学习兴趣。设置丰富多彩的课堂活动，鼓励学生大胆的说。
崔丹丹老师总结：
1、通过本课题的研究与实践，探索出运用信息化教学手段在促进农村中学英语听说课教学中的有效策略，丰富教学手段，改变学习、教学方式，优化教学。
2、通过本课题的研究与实践，探索运用信息化教学手段激发学生对英语学习产生浓厚兴趣的途径与方法。
3、通过本课题的研究与实践，探索并总结出信息化教学手段如何改革并发展传统的听说课教学模式，给新型课堂教学带来了无限生机和活力，进而提高教学效益。
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