为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、扎实完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优补差辅导计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、在培优方面
1、要想办法让成绩优秀的学生形成持久的积极的学习态度。凡是由于虚荣或一时兴起而努力学习的学生不一定有持久的积极的学习态度。所以要对成绩优秀的学生进行理想教育，让他们把学习当作一种乐趣，成为体现个人人生意义行动的一部分。
2、让他们确立学习的目标。引导他们把学习分成几个阶段，每个阶段定一个目标。实现这些目标就意味着自己成功了。然后带着这些成就感，激励他们实现下一个更大的目标。
二、在补差方面
1、端正学生的学习态度，做好思想工作。有相当一部分学生在小学阶段由于不爱学习，懒于动手。再加上英语程度差，每次老师督促他们学习时，总以成绩差、跟不上课为借口。要跟他们说，中学和小学的英语并没有必然的联系，因为一切又都是从零开始的，不能再有小学成绩差的阴影。大家其实都在同一个起跑线上。如果将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要受到惩罚的。做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
2、有效辅导学困生计划措施： 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：
1、课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子，即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：
第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”—拓展题。满足不同层次学生的需要。
三、在培优补差中应注意的几个方面。
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
以上是培优补差计划的整体构想及采取的措施，在实际的培优补差过程中，我也会根据实际情况进行调整，不断改变教学方式，帮助学生共同取得进步。
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