语文组互联网+教育教研活动记录表202010

教学教研

发布时间：2020-11-10 07:34 栏目：教研活动 发布单位：中宁县鸣沙九年制学校 点击量：592 【公开】

教研组活动记录

活动主题	互联网+教育背景下的联片教研活动
活动时间	20201110	活动地点	语文教研组
主持人	孙佳	参加人员	语文组教师
活动内容	一、说明本次活动环节座课.说课、评课二、按顺序说课 1、冯艳落，《总也倒不了的小屋》，给学生想象的空间，提供预测的可能(边读边预测，问答、淡活，启发庄思考问题) 2、宋靜娴《圆明园的毁灭》.单元主题：为什么我眼中常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。进行近代史爱国主义教育。 3、郭婷老师《搭船的鸟》单元主题说明了单元主题和语文要素，体现了作者是怎样留心观察事物的引导，激发提高学生的语言表达能力。三、评课马主任：(红梧完小).课前准备充分.能抓住学生)抓住语文要素。2、课堂紧凑师生互动较好。梁老师：1、杨老师，一重视学生朗读和习作能力的考察，第二呢，语言不够精炼，第三，视频的剪辑需要再精炼一些。

活

动

内

容

王老师：一都能靠到部编教材的主题上，把握教材，处理教材的能力还有待提高，第二，读的时间应把握好，要联系身边的材料，三问题应需要而设计，师生回答应和谐，共同关注教学评价应有一定的亲和力。

叶校长评课：一是用教材教而不是教教材，第二，阅读策略旁边呢，有批注和这个单元的阅读策略单元和习作单元，学生要习得阅读方法，而不是课文的理解上的时候要有一定的重点。第三，教案都不完整，需要两课时的教案，没有完成既定的教学目标。第四、识字写字的教学目标呢，不能丢。第五、课文的表达特点要注意。第六、阅读链接要在课堂当中完成，需要呢，完成他所作者呢所要表达的情感，第七、初步体会留心观察的好处。

活

动

小

结

教会学生的习得方法，要明白，部编教材呢，是用教材教，而不是教教材，为教学更好的服务，达到更好的课堂教学效果。

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