2020年9月17日
一、教研活动内容。
1、课例评价活动。
2、落实常规教学，备课及上课时要充分体现“互联网+教育”在教学中的实际运用。
二、教研专题研讨记录
运用教学助手和希沃课件开展教学活动。
三、骨干教师作用发挥情况
多听年轻教师的课，帮助年轻教师快速成长。
四、活动记录
各位老师先集体研讨备课，然后由高建梅老师执教，说课，并反思自己教学中的得失。
最后各位老师们各抒己见，全面评价此课。
高菊霞老师：
1、本节课课堂气氛活跃，教师语速适中，充分体现出学生主体，老师作为主导的地位。
2、让学生有充分的时间来练习巩固，达到了预期的教学目的。
3、复习具体详细，讲练结合，使学生明白目标重难点。在教学中能尽量使用口语教学，板书工整，有条理。在传授新知识时能做到循序渐进。
建议：
我们可以采用多种手段帮助学生在记忆单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。
刘继华老师：
1、教师教态自然，富有亲和力和感染力。
2、本节课采用多种教学手段来激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，充分调动了学生学习的积极性。
3、复习充分详细、教学形式多样，练习充分。教学中能锻炼学生的听说读写能力，体现学生自主学习的能力，同时也体现了教师的主导地位。
建议：
1、高老师在各环节之间的衔接方面要多下点功夫。
2、教授单词时，不仅要有集体朗读，也可以单独抽查几个学生进行朗读，从而了解学生的掌握程度
崔丹丹老师：
1、本节课上老师准备很充分，教态自然和蔼可亲。在教学中能注重引导学生，练习形式多样，并让学生自主学习，充分培养了学生的听说读写能力。
2、本单元主要学习单词，并在此基础上开展情景对话的课。在课堂教学中创设生活情景，把英语教学同日常生活相结合，让学生在体验生活中学习，激发学生的知识迁移的效果，提高运用英语来交际的能力。
3、整节课，为了达到新课标所要求的英语课程的要求，高老师主要通过创设教学情景进行师生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，把情感、态度
与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实
现的过程之中，努力为学生进一步学习英语打下坚实基础。
建议：
1、上课时应多关注学困生，可以给他们几个简单的问题来回答，从而激发他们学习英语的兴趣。
2、每个教学活动前，老师的指令一定要清楚，可以给学生做两到三个示范。
3、评价要及时，多一些鼓励性的语言。
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