鸣沙九年制学校校园治理专项调研报告

一、学校基本情况    

鸣沙九年制学校（原鸣沙中学）始建于1957年，是一所老牌名校，2017年合并为一所九年一贯制学校。学校占地面积44320㎡，标准化操场占地面积8720平方米。有教学楼、实验楼、师生公寓楼、乡村青少年宫各一栋，多功能厅、电锅炉房各一所，设餐厅一个， 标准化操场占地面积4800平方米，设备齐全的功能室21个。现有教职工46人，教学班11个，在校学生413人，住宿学生51名。教师队伍中高级教师7人，一级教师19人，区市县级骨干教师8名。

二、以党建促教学，保持党员队伍先进本色

    1、支部基本情况。学校联合党支部共有在职党员17名、入党积极分子2名，支部架构健全。党支部坚持以教师和学生为主体、以学校发展为根本的工作理念，从大处着眼，小处着手，保持党务及校务公开，以监管促落实，着力提升领导班子的廉洁力。严格执行“三重一大决策制度”，始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程。实现了教师与领导互建微信、全校教职员工对领导班子有任何意见和建议均可通过微信或面谈来反映，形成对班子成员的有效监督，体现了全校师生员工对学校的发展献计献策的主人翁意识。

2、进一步健全党内生活制度，提高党内生活质量。学校党支部坚持“三会一课”制度，坚持组织生活会制度，按照党的主题教育安排，严格按照“查摆问题，开展批评”和“整改落实，建章立制”环节进行专题组织生活会。进一步建立健全党组织工作目标责任考核制度，加强党员队伍的管理与教育，保证党的先进性和纯洁性。2020年开展主题党日活动5次，教师撰写心得体会1篇，书记讲党课2次。

3、扎扎实实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，建立主题教育常态机制。以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求扎扎实实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。2019年党支部每周集中学习一次，每次至少2小时，集中学习12次。覆盖全体教师2次。集中研讨4次，党员教师全部参与发言。党支部检视问题14个，建立整改台账14次。同时，党支部以送学上门、微信、打电话等方式加强对离退休党员教师的学习，共分批送学6次。2020年，党支部坚持每月集中学习交流研讨一次，共集中学习5次，党支部全员发言并有提交发言材料19份，并在疫情防控、复学复课中发挥先锋模范作用，巩固主题教育成果，建立长效机制。

4、以“结对帮扶促发展，精准扶困提成绩”为主题，扎实开展党员教师与初三后进生结对帮扶工作。2019年已经完成第一批学生的帮扶工作，帮扶成效显著。2020年党支部在2019年帮扶活动总结中，继续完善方案，增加了帮扶效果考核要求，并在4月份继续开展结对帮扶活动，17名党员教师、2名入党积极分子采取一对一帮扶19名同学，继续发挥党员先锋模范作用，并带动5名初三级非党员教师加入到活动中，积极帮扶促使我校2020年中考再上一个新台阶，继续发挥党员先锋模范作用。

三、以德为本、多措并举，打造学校精神建设之底色

1.健全德育管理体系，全面落实德育工作。我校特别重视德育体系建设，成立了由校长、副校长、团委书记、少队辅导员、班主任组成的德育工作领导小组，从学校领导层到基层班级体，形成一体化的德育垂直管理体系，真正形成了指挥灵活、步调一致、信息畅通、管理有效的制度优势，切实把德育工作落到实处。

2.思想政治常抓不懈，落实立德树人根本目标。学校自上而下形成了思政教育体系，校长带头给全体教师上思政课、专业思政课教师落实到学生课堂的思想政治教育模式。丰富教育活动形式，让学生在活动中接受教育，学校以学生为主体，相继开展了多样化主题教育活动，鼓励学生积极参与，春风化雨、润物无声，使学生潜移默化中得到了良好的教育熏陶。每年开展春、秋季学生表彰大会、“传承雷锋精神，弘扬时代新风”、“缅怀革命先烈，争做时代新人”、“学习新思想，做好接班人”主题阅读、“童心颂祖国，放飞中国梦”庆祝国际“六一”儿童节、“节水护河 保护河湖”书信征文、“不忘初心传递爱，志愿服务新时代”敬老爱老助老志愿服务、学宪法、讲宪法演讲比赛等一系列活动，重点加强对学生爱国主义教育、理想教育、文明礼仪、感恩教育等的养成。充分发挥升旗仪式、国旗下讲话、校园广播站、宣传橱窗、主题班、团会、重大节日、纪念日以及各宣传媒体的作用，为学生构建了自我展示的平台。学生们在活动中，发现了自我价值，陶冶了高尚情操，提高了综合素质，收到了良好的效果。

3.强化主题班队课建设，促进班主任队伍综合素养的提高。班主任是德育工作中的第一线，是德育工作能否落实的关键。为此我校积极开展了形式多样的主题班队课活动，加强班主任队伍间的经验交流，有力促进了班主任综合素养、班务管理能力的提升。通过这些努力，我校班主任管理队伍整体素质有了明显跃升，在我校德育工作中发挥着中流砥柱的作用。

4、学校、家庭、社会深度互联，打造一体化教育网络。学校德育的宗旨就是“培养具有家国情怀的人”的工作，因而更离不开家庭、社会的支持。开展以“扫黑除恶专项斗争宣传进校园”和“携手同行，守望成长”等为主题的家长会，进一步加强了家校之间的联系，建立了家校合作新模式，增进了每一位家长对学校日常教育教学管理及学生在校情况的了解，明确了学校、家庭、学生各自的责任。同时，学校德育工作领导小组成员还多次深入社区，走访学生家庭，宣传党的教育方针、富民政策，共同搭建了一条德育的桥梁，积极构建以学校为核心，以社区、家庭为纽带的德育工作网络，在社会中受到到广泛好评。

四、落实校园意识形态责任制，严格教育管理体系

党支部严格落实意识形态责任制，在具体意识形态工作落实中，结合实际，对学习阵地进行了布置、完善和更新，制作了以《党在我心中，永远跟党走》、《发展学生核心素养，提升创新实践能力》、《依法扫黑除恶，杜绝校园欺凌》、《健康促进学校，健康知识宣传》、《创建健康促进学校，营造文明和谐校园》等宣传展板，利用电子屏、板报、展板、橱窗等传统形式和微信、微博等新兴媒体传播方式，大力弘扬道德模范、善心义举、身边好人好事，把握党的意识形态领导权，定期开展党员宗教信仰情况摸排清查，加强对宗教思想传播的管理，坚决打击有害思想侵蚀校园，有效的发挥了意识形态建设作用。切实加强《学习强国》的学习指导和管理，采取一月一统计，然后公布前十名成绩的方式激励教师坚持不断的学习。

五、安全教育常态化，打造平安放心校园

学生安全工作关系家庭幸福、社会稳定，因此，做好学校安全工作，创造一个安全的校园环境是学校教育工作的重中之重，从领导到班集体不敢有丝毫懈怠。我校坚持以防范教育为主，增强化解安全风险的本领，积极开展各类安全知识、业务能力培训 ，落实各项防卫措施，制定了重大事故应急预案，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。

1.领导重视，制度健全，措施得力，落实到位。进一步做好安全工作，切实加强安全工作的建设，学校把安全工作列入重要议程，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，明确职责，签订各种安全目标责任书，制定并完善了各种安全预案和安全工作制度。

2.建立健全了校园安全及应对突发公共事件处置机制。每学期开学前组织一次安全隐患大排查。2019年11月联合校车公司、县交警队、县消防中队、鸣沙卫生院、鸣沙派出所进行了普法专题报告、交通消防应急救援疏散演练、防空、防震、防火、防踩踏紧急安全疏散演练等活动，及时召开安全教育家长会。2020年继续完善相关的规章制度，制定应对新冠肺炎疫情防控的各项细则制度，做到不漏一人，不漏一环节，确保校园内无疫情。

3.安全教育融入课堂、班会、团会、集会中。学校严格按照教育局要求组织学生及时收看安全教育专题片，号召班主任老师根据上级要求精心制作防溺水、防火、节水、禁毒、等专题教育课件，以班级为单位进行演示播放。充分利用网络安全周活动和黄海山教师的计算机课堂，让学生懂得必要的网络安全知识，增强学生网络安全防范意识和能力。借助安全平台、禁毒平台、校园广播、黑板报、手抄报、电子屏、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语、主题班会、安全征文、知识竞赛、警示案例等形式进行安全教育，功夫不负勤劳者，我们都收到了良好的教育效果。

六、校园管理服务能力

学校依托相关的教育法规，针对性的制定教职工管理制度，加强政风行风建设，严格教职工管理。开展“立师德、塑师表、铸师魂”主题教育活动，加强师德师风建设。定期召开教代会，鼓励教师建言献策，切实维护师生合法权益。教师自发募捐，关心关爱贫困家庭、残疾学生学习生活状况。建立医教联合体，聘请专业医生担任学校卫生健康副校长，指导师生养成健康卫生的生活学习习惯。学校开设心理健康教育课，设置专业心理教师定期对师生进行心理健康疏导。

七、建立联动共管校园治理体系，尝试智能化校园管理

学校联合公安卫生市场监管等部门联动共管，聘请法治副校长、专业校医保安建立完整的校园治理体系。安排专业教师，开展“互联网+教育”培训，积极探索智慧校园应用。我校智慧校园应用已开通和使用8项应用，共设置了8个角色管理。

八、优化资源配置，严格财务管理，落实学生资助政策

1.完善基础设施建设，创建安全舒适环境。定期进行环境卫生消杀，修剪校园花木，清理厕所等。学校在设施建设等方面，有计划、有组织的进行工程建设和设备维修，做到了不重复建设，不浪费投资。

2.全力以赴迎接“普高”验收，凝心聚力抓好控辍保学。按照文件精神，学校成立了普及高中阶段教育工作领导小组，并组织召开了教职工大会、专项会议，全体教师分组深入到各个村镇逐一核实学生信息。“不让一个失学”是我校控辍保学的工作的奋斗目标，学校成立了控辍保学领导小组，明确了责任分工，制定了控辍保学实施方案，层层签订控辍责任书，把控辍目标分解量化到每一位任课教师，在全体师生的共同发奋下，控辍保学工作成绩显著，确保了每一个学生“进得来，留得住，学得好”。

3.严格执行财经纪律和制度，按照学校实际情况，合理有效的使用公用经费，各项资助落实到位。认真落实中央“八项规定”回头看要求，严格审查各种票据和差旅费报销标准，规范报销程序，按时做好财务年报、预算、清产核资工作。按照上级要求，学校安排专人负责学生资助系统的管理，召开班主任和部分人员专项会议，及时传达上级政策和相关精神，并发放致家长的一封信，让家长了解政策，按照政策要求提供相关印证资料，受资助学生的资金及时落实到位，2020年春季，我校按照中学住宿生625元/学期、非住宿生312.5元/学期，小学生250元/学期的标准完成了65名家庭困难学生的资助。  

九、教师队伍建设和管理

1.抓好新上岗教师培训工作。新人才力量的补充，给学校注入了新的活力。学校秉承“培养新教师和培养优秀学生同样重要”的思想，本着“一年上路，两年过关，三年成才”的培养目标，大胆培养和启用吕智、张旭梅、王婕、钟湾、董凯欣承担班主任和三、四、五、七、九年级语文教学工作。通过开展“三课活动”“新教师汇报课”、“推门听课”、“信息技术应用汇报课”、“骨干教师示范观摩课”等活动，促进新教师教学能力的提高。同时，学校对青年教师的培训培养工作也做到了常抓不懈，并取得了良好的成绩。其中杨文鹏、马院生、张瑜、崔丹丹、苏倩、紫阳、冯莉、杜波老师在全县优质课比赛中分别获得了不同等次的奖项。

２、加强师德师风建设，发挥“学为人师，行为世范”的道德标杆作用

学校德育工作建设离不开一支经验丰富、方法独特的德育工作者队伍。为此我校深入开展了以“铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能”为主题的系列活动。组织班主任、学生干部参加培训，加强德育基层管理队伍建设，本着“高起点，严要求”，“抓管理，促教学”的原则，以“精细化管理”为指导，以提高学生综合素质为重心，从强化宿舍管理、加强自习管理、严格就餐管理、规范课间操及强化卫生纪律意识五个方面，狠抓了学生的养成教育，班风班纪有了较大变化，学生素质得到了大幅提升。

1. 注重学习型教师群体的培养。针对教师年龄结构不合理、知识结构过于单一、个别教师信息化水平低下的现状，积极提升教师信息化、专业化水平，培养一支具有“一专多能型”、信息化水平高的教师队伍，以适应时代发展的需要。

4.教师结构合理

教师总数46人，50岁以上14人，30岁以下11人，老中青分布合理，学科教师构成健全，2019年新补充5名特岗教师。

十、目前面临的挑战及建议

（一）意识形态责任落实方面

建议:育工委应定时指导学校意识形态工作的开展，并建立长效机制。

（二）校园安全及应对突发公共事件能力

问题：1.班主任上法治、交通、食品安全，手头没有贴合实际的素材，不会正确普法教育。

2.学校医疗条件薄弱，应急急救包缺乏，更换不规范，质量不高。

建议：1.部门联动、齐抓共管，给学校配备法制副校长，应积极指导学校开展法治等教育，整合部门法治等教育资源，提供给学校，合理科学指导班主任用好资源，开展好班会课。

2.卫生健康副校长应和学校及时对接，改善学校医疗水平，及时更换学校急救包等医疗资源，并指导教师处置应急方法。

（三）教师队伍建设

问题:年级少，学科教师剩余且兼职多，不利于教师专业发展。

    建议：合理利用教师资源，尽快培养培训一专多能型教师队伍，注重教师专业发展。建立兄弟学校帮扶制度，共享优质资源，培养优秀教师。

鸣沙九年制学校

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