说教材，研课标，提升课堂教学效率——记西夏十八小数学教材分析会
秋高气爽，9月16日下午西夏十八小全体数学教师进行教材分析。为了使教师尽快熟悉整个教材的基本内容，了解教材的各个部分在整个教材乃至学段中所处的地位，明确教材分析的重要性和教材分析的依据、内容及方法，针对本班学生的学习情况，提高课堂教学质量，根据学校教育教学工作安排我校组织所有数学教师开展了教材分析活动。此次活动分为高年级组和低年级组进行。
高段数学教师在认真分析所教年级的教学内容、教学目标、以及突破重难点所采取的教学措施，还对本班学情进行了细致的分析。就对如何提高学生计算能力?如何培优转差?如何提高学生解决问题的能力?各位数学教师各抒己见，针对自己在教学中所采取的积极有效的方法分享给大家。
低年级组数学教师对所带年级的教学内容、教学目标、教学措施、本班学情，以及如何设计课后作业，进行了细致入微的分析。就如何培养低年级学生的听课习惯、书写习惯?如何提高低年级学生的口算能力?如何培养低年级学生的数感等问题进行了讨论。赵霞老师认为一年级先从课堂常规入手，从先让孩子学会听课开始。张玲老师介绍了自己调动班上学习优秀的学生的积极性，帮助学困生学习，每天出六道简单的计算题，帮助别人，提高自己，效果不错。高建花老师就如何提高学生的计算能力介绍了自己的方法，每天十道口算了，全对的积攒小红旗，小红旗积攒到一定数量就可以兑换小奖品。华贵霞老师认为要让孩子学习真实的数学，学习数学就是要让孩子们去数数、去测量、去感知数学。交流教师高雅琴老师认为，作业可以慢点做，但孩子的书写习惯不能丢，让孩子从小就有保持卷面干净整齐的习惯，规范写作业的习惯。
研读课标，熟悉教材，活用教材，有的放矢，才能尽快找到学生最近发展区，才能不断提高数学课堂教学效率。通过此次教材分析，相信每一位数学教师对教材都有了更深层次的认识和理解。教师们更有信心、胸有成竹的备课，上课，开展教育教学工作!大家齐心协力，促使我校的教育教学质量进一步提升!
撰 稿： 夏 辉
审稿：丁建荣
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