送走了春的旖旎，迎来了夏的热烈。5月24日上午第二届“塞上名师”主持人学科团队和“乡村教学名师”主持人高级研修班正式开班。冯爱华塞上名师工作室的全体成员齐聚宁夏平罗享受了一场教育理论的盛宴

      开班仪式上，宁夏教育厅教师处处长马建林同志做了热情洋溢的开班致辞。马处长的讲话使工作室成员深深意识到，教师不仅是一份职业，更是党和国家培育人才的直接践行者，我们不应将目光只局限于具体的专业工作，而应以更高的政治站位去考量工作的意义与价值。

　　岳维鹏《关于新时代教育评价改革》　

        自治区教研室岳维鹏主任做了关于《关于新时代教育评价改革》的专题讲座。岳主任从对教育评价的理解，落实习近平总书记论述教育评价改革和宁夏《关于全面清理教育评价改革事项有关方案》的文件精神，结合评价改革的典型案例，引经据典、旁证博引用鲜活的事例阐述了对当前教育教学改革评价的思考。

　　聆听专家讲座，感受名师魅力，学习中再一次深刻认识到教育是国之大计、党之大计；教育评价是教育的“指挥棒”，事关教育方向，教学评价中尊重学生人格的完整性，表现的时常性，成长的动态性，才能确保评价证据的全息性。

　　自治区教研室副主任马兰老师进行《新课程背景下的教学设计》的专题讲座。马主任从教学设计的概念与作用、一般过程、书写内容、评价标准、与教案的区别五个方面进行了细致耐心地讲解。

　　“入乎其内 吃透教材；不唯教材 出乎其外”课堂教学的艺术某种程度来说就是教材处理的艺术！“道不明，术将何所依附”，方向不正确，走得越快也就偏的越远。要做名师，首先要“思道悟道”，既要思考方向，也要内省自我。

      上海市青浦区语文特级教师关景双作了《主题式课例研修行动》专题讲座，向大家讲述了“师之蕴”语文工作室的理论支撑与实践过程。讲座中关老师那句“资源共享，抱团成长”道出了名师工作室运行的真谛。

　　此次讲座突出了教师的专业化发展理念，以“主题式课例研修行动”为主题，紧密联系教师的课堂教学，梳理总结出一条有效亦可操作的路径，供听讲教师参照。通过透视“师之蕴”工作室成功经验和做法，给教师带来颇多启迪。解析和破解了许多教师长期以来的教学困惑。

　　中国教育发展战略学副会长、国家教育发展研究中心研究员周满生教授带来的《基础教育国际化助推学生创新能力的培养》。

      周主任从国内外一些案例谈起，分析了中国教育当前不均衡的现象，同时介绍了中国教育的国际化需求，并且梳理了发展国际化教育及国内均衡教育之间的关系，清除了参会学员心中的疑惑。同时，他还提出我们要培养什么人的问题。指出要培养的是具备全球素养及全球化能力的人。我们培养的青少年应当能够分析当地和全球跨文化问题，理解和欣赏他人的观点。通过北大附中，北京35中国际部等学校成功案例，来阐述自己的观点，提出创新能力的培养，培养有六种核心素养和能力的人，同时提出具体措施，如课堂教学的改革，训练思维的方法，改革学生评价方式，强调拔尖创新人才的培养等等。

马文科《构建有追求有品味有灵魂有温度的学习共同体》

      马老师讲解语言幽默，思路清晰，理论和实践经验丰富！他重点讲解了“走心语文”的实施策略。比如“双线并行”策略，兴趣阅读向意志阅读过渡的策略，“态度”策略，培养感慨能力的策略，不仅要给每个同学展示读写自己的机会，教师也要勇于写“下水文”也可以大胆与学生互批互改！在碰撞中闪现思想的火花，实现教学相长的效果。

      马老师讲解中列举了大量事例，生动形象，说服力强。理论系统，逻辑严密，经验丰富。“走心语文”实践和发展也印证了德国哲学家雅斯贝尔斯曾经说过的“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”听马老师的讲座，收获颇多，感慨颇深，让我们在实践教学中有了更好的借鉴，也启示着我们在教学上要守正创新，不断探索。

　　29日早晨，华中师范大学教授、博士生导师，教育部教育信息化战略研究基地（华中）副主任吴砥做了题为《新技术支持下的教育教学创新》的分享，获得现场老师们的一致欢迎。

       现代社会以大数据、人工智能为代表的新兴技术迅猛发展，对教育行业产生了广泛而深远的影响。此次吴砥教授向我们介绍了翻转课堂、慕课、虚拟学校等在线教育，通过国内外的纵向对比，让我们看到了全新的教育前景。这也要求师生的信息素养要进一步提升。未来的教师和学生也应该增强运用信息技术分析问题、解决问题和创新创造的能力，提升信息素养。

　　如此高端大气上档次的培训对学员来说可遇不可求。是一场教学理论的盛宴！全体成员认真学习，联系自己的成长经历，努力向前。争取做一名全方位发展，高水平育人的名师。