西夏区第十八小学

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教研路上凝智慧,落实“双减”促提升–—西夏区第十八小学集体备课

发布时间:2022-01-23 00:00 分类:教研活动 发布单位:银川市西夏区第十八小 点击量:578 【公开】

为了贯彻落实西夏区教育局关于“五项管理”和“双减”工作的要求,假期进行集体备课,共同体分工合作,我校数学教师承担的是人教版三年级下册第二单元除数是一位数的除法中的《有余数的除法》和《商中间有0的除法》两个课时的集备任务。2022年1月21日,全体数学教师进行线上集体备课。

  主备人张璟老师对《有余数的除法》这一课时,对教材、学情、重难点的确定、教法以及学法指导,教学流程的各个环节进行了认真细致的分析,并提出自己在教学设计中的困惑。

  孙婧老师对《商中间有0的除法》这一课时进行了认真分析,并分享了自己在教学设计中自己的设想和困惑。

  教师们畅所欲言,从教学目标的定位、课前教师的准备、教学重难点的突破方式、课堂学习活动的组织方式、作业设计的形式及检测方法等方面充分肯定了两位老师,张璟老师创造性的把枯燥抽象的算理改成学生喜欢的“顺口溜” 。孙婧老师每一个教学环节都能时刻兼顾学生,把学生可能出现的各种情况都考虑在内。针对两位老师的教学设计,教师们积极参加研讨,各抒己见,毫不保留的分享自己的经验,每一教学环节都用心设计。

  赵霞老师提出新课导入习题设置既要为学习新知起到铺垫作用,又能入情入境激发学习学习新知的欲望。

  华桂霞老师提出教学设计要时刻关注学生,预设问题要具体、要有针对性。

  蔡文婷老师提出,要把课堂的时间和空间留给学的,让学生成为学习的主人,练习题的设计要紧密围绕教学目标,设计要有梯度。由易到难,由能体现学生对算理掌握情况的基础题目到能反映学生运用综合知识解决问题的能力的拓展试题。

  马晓琴老师提出,将抽象枯燥的数学问题置于生动有趣的情境中,创设“猪八戒吃西瓜的故事”,激发学生主动解决问题的意识和创新能力。

  汪晓婷老师提出,课后增加“数学小诊所”,增强学生解决问题的积极性和主动性,培养学生做题有检查的好习惯。

  研讨中的每一次思想的碰撞,都是一次智慧的交流,一个人可能会走的很快,但一群人一定会走的更远。每一次的研讨活动对于教师们都是一份温馨的分享,是一次成长的足迹。

       路漫漫其修远兮,研无止境,在“双减”工作的要求下,切实减轻学生课业负担,提升教育教学质量,让我校的数学教学工作再上新的台阶!

            撰稿人:夏     辉

            审核人:丁建荣



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