【教学目标】

1.通过“交流平台”的学习，能从不同的方面体会文章的思想感情。

2.能发现“词句段运用”中第一部分里每组词语在情感色彩上的不同。

3.理解顿号的用法，并正确使用。

4.通过看图，学会横版与竖版两种写法。

5.积累有关描写国家政治民生的四字词语。

【教学重难点】

1.能从不同的方面体会文章的思想感情。 

2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。 

3.积累成语。l

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、交流平台

1.读一读，找规律。 

你读了这些话，你了解了什么？

本次“交流平台”的三段文字从不同的方面告诉了我们体会文章思想感情的方法：第一，了解写作背景，深入地理解文章蕴含的情感。第二，查阅资料，丰富对课文内容的认识，把握情感。第三，朗读时，通过调整语速、语调和节奏来表现课文表达的丰富的情感。旨在引导学生通过查阅资料来丰富对课文内容的认识，从而更加深入地理解课文蕴含的情感，并通过朗读把课文中蕴含的情感表现出来。

2.交流指导：

（1）查阅相关资料，包括人物背景、时代背景、社会背景、作者写作背景等,理解文章蕴含的情感。

我们可以通过了解作者的生平经历及时代背景，来帮助我们理解文章所蕴含的思想感情。如《己亥杂诗》写于1839 年，当时龚自珍辞官南归，清朝政府腐败，闭关锁国，实行八股取士，严重禁锢人们的思想，因此，龚自珍希望进行变革，期待人才辈出。

（2）分享本单元需要借助这些背景资料加深理解的内容，谈谈自己的理解和体会。

除了了解写作背景，我们还可以查阅与文章相关的资料，如学习《圆明园的毁灭》时，我们可以查阅有关八国联军侵华的一些资料，了解圆明园被掠夺的文物约有150 万件，这样我们就能更好地理解作者对侵略者的痛恨，对圆明园被毁灭的痛惜之情。

（3）读书时，遇到比较难理解的内容，多查查相关资料。

把握了文章的情感后，我们可以通过朗读把文章中的感情表达出来。朗读时，我们可以先总体把握文章的感情基调，如欢快、伤感、忧愁、激愤等。然后将自己带入文章中，通过调整语速、语调、停顿、重音等来表现文章的情感。如《圆明园的毁灭》第1 自然段，可以读得慢一点；语调低沉一些，以体现沉重的心情；《圆明圆的毁灭》。最后一个自然段中的“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走”，将“凡是”“统统”重读，以表现英法联军的贪婪和作者的强烈的愤慨。

二、词句段运用

1.下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。

举世闻名   兴高采烈   足智多谋   呕心沥血

臭名远扬   得意忘形   诡计多端   处心积虑

读一读，你发现了什么？

上下两组相对的词语意思相近，但是感情色彩不同。上面一行都是褒义词——褒义词就是表扬，肯定，赞许的好词语。下面一行都是贬义词——贬义词就是批评、否定、贬低的不好听的词语。

举世闻名：举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。

臭名远扬：名：名声；扬：传播。坏名声传得很远。

兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

得意忘形：形：形态。形容高兴得失去了常态。

足智多谋：足：充实，足够；智：聪明、智慧；谋：计谋。富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。

诡计多端：诡计：狡诈的计谋；端：项目，点。形容坏主意很多。

呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

处心积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。

2.填空：

举世闻名   兴高采烈   足智多谋   呕心沥血

臭名远扬   得意忘形   诡计多端   处心积虑

褒义词：举世闻名   兴高采烈   足智多谋   呕心沥血

贬义词：臭名远扬   得意忘形   诡计多端   处心积虑

3.用“足智多谋”写一段话：

诸葛孔明幼时便学习博大精深的中国文化，并善于融会贯通、举一反三、集思广益，于是便造就了一个博古通今、才华横溢、出类拔萃的卧龙先生，并被后人奉为足智多谋、料事如神的神人宰相。

4.练一练，学运用。

读句子，根据感情色彩选词填空。

呕心沥血   处心积虑   得意忘形  

兴高采烈   臭名远扬   举世闻名  

(1)老师为了我们   呕心沥血   了一生，如今年过花甲，咱们可得经常去看望他。

(2)没想到你们这么不长进，老是   处心积虑   地想要分家产。

(3)大家听说总政歌舞团要来我们这里演出，个个__兴高采烈___ ，奔走相告。

(4)你这次段考有点进步，应再接再厉，可别就 ___得意忘形 __，松懈下来了！

(5)中国的长城，埃及的金字塔，都是_举世闻名 __的古代建筑。

(6)这些民族败类，干了那么多伤天害理之事，早已 ___臭名远扬  ___了，在我们这里是妇孺唾弃。

5.我拓展，我积累。

小朋友，你还积累了哪些类似的词语？

我还积累了：鞠躬尽瘁、争先恐后、肝胆相照、不拘一格、刚愎自用、趋之若鹜、臭味相投、离经叛道 。

6.读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。

它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

毽子越做越讲究：有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。

（1）读前两个句子，顿号和逗号的用法有什么不同？

顿号表示并列词语之间的停顿，是短语内部的结构关系，而逗号表示的是句子内部的结构关系。顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语用的短语之间。

（2）第一句中的“圆明园、绮春园和长春园”“东、西、南”；第二句中“桃子、石榴、苹果”，第三句中“黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛”属于并列词语，是短语内部的结构关系，用顿号。

7.练一练，学运用。

给下面的句子加上标点符号。

（1）球类运动，包括手球、篮球、足球、排球、羽毛球、网球、高尔夫球、冰球、棒球、垒球、毽球、乒乓球、台球、冰壶、橄榄球、曲棍球、水球、保龄球、健身球、弹球等。

（2）如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，   没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 

8.我拓展，我积累。

两人一组，开展“你写句子，我点标点”的游戏。

三、书写提示

1.小朋友，观察上面的字，说说有几种排法？有什么不同？

古诗横版与竖版两种写法。书写时注意四点；一是无论横版、竖版的书写注意诗句都要居中写，上下左右的文字要对齐；二是注意书写内容包括古诗题目、诗句、作者；三是注意横版与竖版书写的格式不同，横版从上到下书写，竖版是从右到左书写；四是要注意字的笔画、结构等方面的细节。

2.练一练，学运用。

（1）自选一首古诗，注意诗句居中并上下对齐。

（2）注意横版与竖版书写格式不同。

（3）注意笔画、结构等方面的细节。

四、日积月累

太平盛世    国泰民安    丰衣足食    安居乐业

政通人和    人寿年丰    夜不闭户    路不拾遗

多事之秋    兵荒马乱    流离失所    生灵涂炭

家破人亡    哀鸿遍野    民不聊生    内忧外患  

1.读一读，你发现了什么？

这些四字词语都是描写国家政治民生的词语，上面8个词语是歌颂国泰民安，百姓安居乐业一派欣欣向荣的褒义词，下面8个词语是描画国家落后，民不聊生衰败景象的词语。

2.解释：

太平盛世: 安定、兴盛的时代。

国泰民安: 泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。

丰衣足食：足：够。穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。

安居乐业：安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。

政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。

人寿年丰：人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。

夜不闭户：户：门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。

路不拾遗：遗：失物。路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好。

多事之秋：多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。

兵荒马乱：荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。

流离失所：无处安身，到处流浪。

生灵涂炭：生灵：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。

家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。

哀鸿遍野: 哀鸿：哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。

民不聊生：聊：依赖，凭借。指老百姓无以为生，活不下去。

内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况。

3.用上下面的词语写一段话，描绘出民不聊生、国家多灾多难的场面。

多事之秋   兵荒马乱   流离失所   生灵涂炭

家破人亡   哀鸿遍野   民不聊生   内忧外患

90多岁的老太太躺在床上，五个孩子们围在她身边，听老太太回顾自己的一生：我出生那年旱灾刚过，洪灾又来，真是多事之秋。适逢军阀混战和外来侵略，国家内忧外患，可以说我们这块土地上生灵涂炭、哀鸿遍野。在那兵荒马乱、民不聊生的年代，我和大家一样，也难逃家破人亡的命运，父亲在一次轰炸中死亡。记得那年日寇大扫荡，全村人都躲进深山，受尽了流离失所之苦难……想想我这一辈子走过的路，走到今天能过上这么好的日子，是多么的不容易，你们一定要珍惜。

4.我拓展，我积累。

小朋友，你还积累了哪些歌颂太平盛世的对联？

（1）上联：碧水涟涟 金鲫跃 白鹅戏 红荷动 渔夫唱晚

     下联：青山绵绵 绿树摇 黄莺啼 黑羊逐 牧童歌暮

（2）上联：山欢水笑      

     下联：物阜民康

（3）上联：前程千帆竞发   

     下联：盛世万象更新